Wird man zum Glauben erzogen oder empfängt man Glaube durch die Taufe?
Für Gläubige ist die Taufe einer der ersten Schritte zum erfüllten christlichen Leben, doch es stellt sich die Frage, warum man gläubig wurde?
Ist es die Taufe gewesen, die durch den eingegangenen Bund zwischen Gott und den Menschen, den Glauben ausschüttet oder wird man nach der Taufe erst zum Christen erzogen?
Durch die Aufnahme in eine christliche Gemeinde mittels der Taufe verliert dieses Thema nicht an Bedeutung für die Gegenwart. Vielen Christen begegnet im Leben die Frage nach dem Glauben und der Relevanz des Taufaktes und sie beginnen sich mit dem Glauben und ihrer Erziehung zum gläubigen Christen auseinanderzusetzen.
Gerade wenn man in der Situation ist das eigene Kind taufen zu lassen oder die Bitte entscheiden muss eine Patenschaft zu übernehmen, stellt man sich die Fragen nach dem Empfang des Glaubens, warum man selbst gläubig geheißen wird und wie dieses zu Stande gekommen ist.
Die Wichtigkeit der christlichen Erziehung und die Methode dieser stehen in vorliegender Arbeit im Mittelpunkt und sollen an Hand einer Quelle diskutiert werden.
Um die oben gestellte Frage zu beantworten, wurde eine Quelle Martin Luthers herangezogen, die zunächst analysiert und kritisch begutachtet wird. Im Folgenden Schritt soll dann die Entwicklung des Katechismus und dessen Bedeutung für die Erziehung herausgearbeitet werden um schließlich zu klären, ob der Glaube an Gott durch die Taufe empfangen wird oder nach der Taufe anerzogen wird.
Nicht zuletzt weil Luther zwei der bedeutsamsten Katechismen verfasste, wird einer dieser in vorliegender Arbeit als Quelle verwendet.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Quellenanalyse: Der Große Katechismus (1529)
- Äußere Quellenkritik
- Innere Quellenkritik
- Der Katechismus Luthers
- Entwicklung des Katechismus
- Historischer Kontext: Der Große Katechismus (1529)
- Quelleninterpretation: Der Große Katechismus (1529)
- Luthers Großer Katechismus in seiner Bedeutung
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Frage, ob Glaube durch die Taufe empfangen oder durch Erziehung erlangt wird. Der Fokus liegt dabei auf der Rolle des Katechismus in der christlichen Erziehung, insbesondere auf dem Großen Katechismus von Martin Luther. Die Arbeit analysiert die Quelle und untersucht ihre Bedeutung im Kontext der Entwicklung des Katechismus sowie der historischen Situation.
- Die Rolle der Taufe im christlichen Leben
- Die Frage nach dem Empfang und der Entstehung des Glaubens
- Die Bedeutung des Katechismus in der christlichen Erziehung
- Die Analyse und Interpretation des Großen Katechismus von Martin Luther
- Die historischen und kulturellen Kontexte, die die Entstehung und Rezeption des Katechismus beeinflusst haben
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung stellt die Forschungsfrage nach dem Erwerb des Glaubens in Bezug auf die Taufe und die Bedeutung der christlichen Erziehung. Sie führt den Großen Katechismus von Martin Luther als Quelle ein und erläutert den Zweck der Arbeit.
Quellenanalyse: Der Große Katechismus (1529)
Dieses Kapitel analysiert den Großen Katechismus von Martin Luther anhand äußerer und innerer Quellenkritik. Die äußere Quellenkritik befasst sich mit der Entstehung, der Authentizität und der Bedeutung des Katechismus im Kontext seiner Zeit. Die innere Quellenkritik untersucht den Inhalt, den Stil und die Intention des Textes sowie die Übereinstimmung mit den historischen und kulturellen Bedingungen.
Der Katechismus Luthers
Dieses Kapitel behandelt die Entwicklung des Katechismus in seiner historischen und religiösen Bedeutung. Es geht auf die verschiedenen Arten von Katechismen ein und beleuchtet die Rolle von Martin Luther in der Entwicklung der protestantischen Katechismen.
Der Abschnitt über den historischen Kontext des Großen Katechismus betrachtet die Zeit und die Umstände seiner Entstehung. Der Fokus liegt auf der Relevanz des Katechismus im Kontext der Reformation und der Bedeutung von Luthers Text für die christliche Erziehung.
Die Quelleninterpretation des Großen Katechismus widmet sich einer detaillierten Analyse des Textes, insbesondere des Abschnitts über die Taufe. Es untersucht die Argumentation Luthers und die Bedeutung des Textes für die Frage nach dem Erwerb des Glaubens.
Luthers Großer Katechismus in seiner Bedeutung beleuchtet den Einfluss des Textes auf die christliche Erziehung und die Rezeption seiner Inhalte in verschiedenen Epochen.
Schlüsselwörter
Die zentralen Schlüsselwörter dieser Arbeit sind: Taufe, Glaube, christliche Erziehung, Katechismus, Martin Luther, Großer Katechismus, Reformation, Quellenanalyse, Quellenkritik, historische Kontext, Quelleninterpretation, Relevanz, Bedeutung.
- Arbeit zitieren
- Christina Gosch (Autor:in), 2009, Die Bedeutung der Katechismen Luthers für die Unterweisung im christlichen Glauben während der Reformation , München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/141443