Concluding from both Disgrace and The Man of Feeling, morality can either be a principle or a permanently renewed decision. It can be formed independently from the world, in spite of the world, or in concurrence with the world. At any rate, however, it is up to the individual to be made.
Inhaltsverzeichnis
1 Introduction
2 Education
2.1 The Man of learned Feeling
2.2 The Man of Education
3 The Fine Arts
3.1 Music and Lyrics
3.2 The Beauty of Virtue
4 Women
4.1 Mirror, Mirror on the Wall…
4.2 … Who’s the Fairest of Them All?
5 Character Developments
5.1 Clean-Living
5.2 Call No Man Happy Until He Is Dead
6 Society
6.1 Disgrace
6.2 The Society of the Blessed
7 Conclusion
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht die moralische Entwicklung und Einstellung der Protagonisten in J.M. Coetzees Roman "Disgrace" und Henry Mackenzies "The Man of Feeling", um zu analysieren, wie individuelle Moralvorstellungen durch Erziehung, Kunst, das Verhältnis zu Frauen und gesellschaftliche Strukturen geprägt oder herausgefordert werden.
- Vergleichende Analyse moralischer Konzepte in unterschiedlichen literarischen Epochen.
- Untersuchung des Einflusses von Erziehung und Bildung auf die Charakterbildung.
- Die Rolle von Musik und Lyrik als Mittel der Selbstfindung oder Kommunikation.
- Der Umgang mit Frauen als Spiegelbild der eigenen moralischen Integrität.
- Die Auswirkungen gesellschaftlicher Ausgrenzung auf das Individuum (Disgrace).
Auszug aus dem Buch
The Man of learned Feeling
You waste at school years in improving talents, without having ever spent an hour in discovering them (Mackenzie 2001:31).
In fact, this statement by a misanthropist encountered by Harley in one of the episodes does not hold true for Harley himself. Being an orphan, his education was put into the hands of several guardians, who only seldom were able to agree upon a decision concerning the future of their ward.
His education therefore had been but differently attended to, and after being taken from a country school, at which he had been boarded, the young gentleman was suffered to be his own master in the subsequent branches of literature, with some assistance from the parson of the parish in languages and philosophy (Mackenzie 2001:10).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Introduction: Einführung in das Thema der Moral und des Bewusstseins in den Werken von Coetzee und Mackenzie sowie Darlegung der Untersuchungsschwerpunkte.
2 Education: Analyse der Bedeutung von Bildung und Erziehung für die Entwicklung von Moral und Charakter bei den beiden Protagonisten.
2.1 The Man of learned Feeling: Untersuchung der autodidaktischen Bildung Harleys und dessen kritische Sicht auf rein formale Erziehung.
2.2 The Man of Education: Analyse der Rolle von David Lurie als Lehrer und seine kritische Haltung gegenüber institutionellen Veränderungen.
3 The Fine Arts: Betrachtung der unterschiedlichen Annäherung der Protagonisten an Kunst, Musik und Schönheit.
3.1 Music and Lyrics: Untersuchung der Rolle von Musik und Lyrik als Ausdrucksmittel und deren Bezug zum Selbstverständnis der Helden.
3.2 The Beauty of Virtue: Analyse der Verbindung zwischen ästhetischem Empfinden und tugendhaftem Handeln.
4 Women: Diskussion der Beziehungen der Protagonisten zu Frauen und wie diese ihre moralische Wahrnehmung beeinflussen.
4.1 Mirror, Mirror on the Wall…: Betrachtung der Darstellung von Frauen im sentimentalen Roman am Beispiel von Harleys Beziehungen.
4.2 … Who’s the Fairest of Them All?: Analyse der komplexen Frauenbilder in "Disgrace" und Luries Wandlung durch diese Begegnungen.
5 Character Developments: Untersuchung der Frage, inwieweit die Protagonisten eine Charakterveränderung im Romanverlauf durchlaufen.
5.1 Clean-Living: Analyse von Harleys Beständigkeit in seinem moralischen Empfinden und seiner Rolle als empathischer Beobachter.
5.2 Call No Man Happy Until He Is Dead: Untersuchung der psychologischen und moralischen Transformation von David Lurie im Verlauf des Romans.
6 Society: Analyse des Einflusses gesellschaftlicher Normen und Ausgrenzung auf das moralische Verhalten.
6.1 Disgrace: Diskussion der sozialen Stigmatisierung Luries und der Frage nach gesellschaftlicher Verantwortung.
6.2 The Society of the Blessed: Betrachtung der gesellschaftlichen Positionierung Harleys in einer zunehmend kommerziellen Welt.
7 Conclusion: Zusammenfassung der moralischen Vergleichsergebnisse und Fazit über die Rolle des Individuums bei der moralischen Selbstbestimmung.
Schlüsselwörter
Moral, Ethik, J.M. Coetzee, Henry Mackenzie, Disgrace, The Man of Feeling, Erziehung, Charakterentwicklung, Empathie, Gesellschaft, Geschlechterrollen, Literaturvergleich, Tugend, Bewusstsein, Selbstreflektion.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht vergleichend die Moralvorstellungen und Charakterentwicklungen der Hauptfiguren in den Romanen "Disgrace" von J.M. Coetzee und "The Man of Feeling" von Henry Mackenzie.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Die Analyse konzentriert sich auf die Bereiche Erziehung, die Bedeutung der schönen Künste, die Beziehungen zu Frauen sowie das Verhältnis der Protagonisten zur Gesellschaft.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das Ziel ist es, Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der moralischen Praxis der beiden Protagonisten herauszuarbeiten und zu untersuchen, wie ihr Umfeld ihre moralische Entwicklung beeinflusst.
Welche wissenschaftliche Methode verwendet die Autorin?
Die Arbeit nutzt eine vergleichende literaturwissenschaftliche Analyse, die eng mit Textbelegen und Zitaten aus den Primärwerken sowie sekundärliterarischen Ansätzen arbeitet.
Was wird im Hauptteil der Untersuchung behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in Analysen zu den Themen Bildung, Kunstverständnis, Frauenbilder sowie Charakterwandel und gesellschaftlicher Druck, jeweils bezogen auf beide literarischen Vorlagen.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Die wichtigsten Begriffe sind Moral, Tugend, Bewusstsein, Empathie, Selbstbezogenheit, Disgrace (Schande) und soziale Verantwortung.
Wie unterscheidet sich Luries Charakterentwicklung von der Harleys?
Während Harley als empathischer Mensch beginnt und seinem Prinzip treu bleibt, durchläuft Lurie einen schmerzhaften, tiefgreifenden Wandlungsprozess, in dem er seine anfängliche Selbstbezogenheit überwindet.
Welche Rolle spielt das Motiv der "Schande" (Disgrace) bei Lurie?
Die Schande fungiert für Lurie zunächst als gesellschaftlicher Ausschluss, entwickelt sich aber zu einem Zustand, durch den er seine eigene moralische Verantwortung gegenüber anderen, insbesondere seiner Tochter und den Tieren, erkennt.
- Citar trabajo
- M.A. Claudia Jahn (Autor), 2007, Virtue Rewarded – The Development of Moral Behaviour in J.M. Coetzee’s 'Disgrace' and Henry Mackenzie’s 'The Man of Feeling', Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/141650
