Inequidad y Exclusión en las Escuelas Bolivarianas a Partir del Caso de Venezuela


Ensayo, 2023

16 Páginas


Resumen o Introducción

El presente artículo busca cuestionar la inequidad y exclusión en las Escuelas Bolivarianas, entendida como un proceso que intenta abordar situaciones y espacios de exclusión en el sistema educativo venezolano. A su vez, se estudia el contexto social de estas escuelas conformado por clase media, media baja y sectores populares, también por poblaciones indígenas y rurales. Luego, se explora desde dónde y por qué surge la innovación. Asimismo, se analiza su fundamentación, la cual presenta siete principios que las sustentan, como, son: (1) una escuela transformadora de la sociedad que se concreta e identifica con la identidad nacional; (2) una escuela participativa y democrática; (3) una escuela comunitaria; (4) un modelo de atención educativa integral que promueve la justicia social; (5) un ejemplo de renovación pedagógica permanente; (6) la escuela que lucha contra la exclusión educativa; (7) una escuela con flexibilidad curricular. Finalmente, se presentan las conclusiones en función de dichos principios, desde una visión crítica de acuerdo a la realidad social venezolana.

Detalles

Título
Inequidad y Exclusión en las Escuelas Bolivarianas a Partir del Caso de Venezuela
Universidad
Libertador Experimental Pedagogical University  (Pedagógico de Caracas)
Curso
Seminario de Investigación Postgrado UPEL
Autor
Año
2023
Páginas
16
No. de catálogo
V1416861
ISBN (Ebook)
9783346970282
ISBN (Libro)
9783346970299
Idioma
Español
Palabras clave
inequidad, exclusión, escuelas, bolivarianas, partir, caso, venezuela
Citar trabajo
Douglas Jiménez (Autor), 2023, Inequidad y Exclusión en las Escuelas Bolivarianas a Partir del Caso de Venezuela, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1416861

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