Mit dieser Arbeit möchte sich die Autorin auf ein Projekt beziehen, das nicht nur außerunterrichtlich, sondern sogar außerschulisch stattfindet und dennoch Schüler und Schülerinnen im jugendlichen Alter anspricht. Es handelt sich um ein Projekt, bei dem sie selbst seit Anfang 2017 ehrenamtlich als betreuende Person mitwirken darf. Im Kontext der jugendlichen Gewaltprävention möchte sie das Projekt "Mitternachtssport" heranziehen, welches sich in vielen deutschen Großstädten etabliert hat. Dieses soll in seinem Sinn und seinem Konzept, sowie in seinem Ursprung offen dargestellt werden. Dies stellt zugleich auch den Schwerpunkt dieser Arbeit dar.
Sport ist eine der beliebtesten Freizeitbeschäftigung von Kindern und Jugendlichen. Doch nicht überall haben Kinder und Jugendliche gleichermaßen die Chance, ein sportliches Freizeitangebot und damit (sportliche) Sozialisation zu genießen. Gerade in den sogenannten sozialen Brennpunkten deutscher Großstädte, gibt es noch immer eine Vielzahl an Jugendlichen, die außerhalb des Schulsports, wenig Angebote für sportliche Betätigungen oder andere sinnvolle Freizeitaktivitäten geboten bekommen. Die daraus resultierenden Folgen sind vermeidliche Perspektivlosigkeit, welche sich nicht selten in orientierungslosem Abhängen, sowie Alkohol- und Drogenkonsum bis hin zu beobachtbaren Verhaltensmustern, die aggressive und gewaltbereite Seiten aufzeigen, spiegeln. Welche Gründe gibt es für jugendliche Gewalt und was wird unter Gewaltprävention durch Sport verstanden?
Zielführend soll ein Vergleich von zwei verschiedenen Austragungsorten des Projektes, aus zwei deutschen Großstädten, entstehen. Um die Beweggründe sowie die Intention dieses Projektes richtig zu verstehen, soll im ersten Teil der Arbeit kurz erklärt werden, welche Gründe es für jugendliche Gewalt gibt und was unter Gewaltprävention durch Sport verstanden wird, an dessen Punkten das Projekt Mitternachtssport anknüpft.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Entstehung von Gewalt im Jugendalter
3 Gewaltprävention durch Sport
3.1 Primäre Prävention
3.2 Sekundäre Prävention
3.3 Tertiäre Prävention
4 Mitternachtssport
4.1 Ursprung des Mitternachtssports
4.2 Aspekte des Mitternachtssports
4.2.1 Der jugendpädagogische Aspekt
4.2.2 Der sportpädagogische Aspekt
4.2.3 Der integrative Aspekt
4.2.4. Der gewaltpräventive Aspekt
4.3 Ziele des Mitternachtssports
5 Mitternachtssport in Berlin
5.1 Das Konzept des Berliner Mitternachtssports
5.2 „Große Brüder“
5.3 Programm und Sportarten
5.4 Sozialpädagogische Betreuung
6 Mitternachtssport in Hannover
6.1 Das Konzept des Hannover Mitternachtssports
6.2 Programm und Sportarten
6.3 Sozialpädagogische Betreuung
6.4 Mittertagssport
7 Vergleich
8 Schlusswort
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das Jugendprojekt „Mitternachtssport“ als Mittel zur Gewaltprävention in sozialen Brennpunkten. Ziel ist es, das Konzept, den Ursprung und die pädagogischen Wirkmechanismen des Projekts darzustellen und einen vergleichenden Blick auf zwei unterschiedliche Austragungsorte (Berlin-Spandau und Hannover) zu werfen, um Gemeinsamkeiten und Standortbesonderheiten herauszuarbeiten.
- Ursachen und Entstehung von Gewalt im Jugendalter
- Theoretische Verankerung von Gewaltprävention durch Sport
- Pädagogische Erfolgsfaktoren (Jugend-, Sportpädagogik und Integration)
- Strukturelle Umsetzung des Mitternachtssports in Berlin und Hannover
- Vergleichende Analyse der Projektstandorte
Auszug aus dem Buch
4.2.1 Der jugendpädagogische Aspekt
Als Jugendprojekt bietet der Mitternachtssport im Vergleich zu anderen Freizeitangeboten einige herausragende Vorzüge. Zum einen steht eine persönliche Vertrauensbeziehung zu den Projektbetreuern im Fokus. Persönliche Problemlagen können angesprochen werden. Die teilnehmenden Jugendlichen erhalten von dem Projektteam eine wahrgenommene Unterstützung. Demnach ist zu betonen, dass die Glieder des Projektteams für die Jugendlichen neben der Position als Leiter des Projektes, zugleich auch als Vorbilder für den eigenen sozialen Aufstieg fungieren.
Klar abgesteckte Verhaltensregeln sowie die Integration von Allen werden besonders geschätzt. Im Kontrast zu anderen öffentlichen Jugendclubs, in denen Jugendliche oft cliquenmäßig untereinander bleiben, lernt man durch das sportliche Konzept des Mitternachtssports auch neue Leute kennen. Der Mitternachtssport schafft durch das gemeinsame Sporttreiben ein gerahmtes Angebot des gegenseitigen Kennenlernens und schafft Begegnungen über den Cliquenzusammenhalt der Jugendlichen hinaus. Dies bewährt sich für den Abbau von tendenziell gewalt- oder konflikthaften Abgrenzungen und Auseinandersetzungen zwischen jugendlichen Cliquen. Das Projekt Mitternachtssport gilt unter Jugendlichen als prestigeträchtiges Freizeitangebot. Die Aufweisung eines solch attraktiven Angebotes im Stadtteil der Jugendlichen erfüllt sie mit Selbstbewusstsein.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einleitung führt in die Problematik jugendlicher Gewalt in sozialen Brennpunkten ein und stellt das Projekt Mitternachtssport als Antwort darauf sowie den Vergleich zwischen zwei deutschen Großstädten als Fokus der Arbeit vor.
2 Entstehung von Gewalt im Jugendalter: Dieses Kapitel erörtert wissenschaftliche Theorien zur Delinquenz in der Adoleszenz und nennt Faktoren wie Bewegungsarmut, soziale Perspektivlosigkeit und Langeweile als Auslöser für gewaltbereites Verhalten.
3 Gewaltprävention durch Sport: Dieser Abschnitt beschreibt den präventiven Ansatz des Sports bei der Arbeit mit Jugendlichen und differenziert zwischen primären, sekundären und tertiären Präventionsbereichen.
4 Mitternachtssport: Hier wird das Kernkonzept, der historische Ursprung des Projekts sowie dessen spezifische Zielsetzungen und pädagogische Wirkweisen (u.a. in den Bereichen Jugendarbeit, Sport und Integration) analysiert.
5 Mitternachtssport in Berlin: Das Kapitel erläutert die praktische Ausgestaltung des Projekts in Berlin-Spandau mit den Besonderheiten der vier Säulen des Konzepts, der Rolle der „großen Brüder“ und der sozialpädagogischen Betreuung.
6 Mitternachtssport in Hannover: Hier werden die Strukturen des Hannoverschen Modells, basierend auf einem Drei-Säulen-Modell, sowie die Besonderheiten in Bezug auf Sportvielfalt und das spezielle Angebot „Mittertagssport“ für Mädchen vorgestellt.
7 Vergleich: Dieser Abschnitt stellt die Standorte Berlin-Spandau und Hannover gegenüber und beleuchtet sowohl die gemeinsamen Ziele als auch die Unterschiede in der Zielgruppe, der Sportartenauswahl und der Regelmäßigkeit des Angebots.
8 Schlusswort: Das Fazit fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen und betont die Bedeutung sozialpädagogisch begleiteter Sportangebote, weist jedoch gleichzeitig auf die Grenzen solcher Projekte hin, sofern strukturelle gesellschaftliche Probleme bestehen bleiben.
Schlüsselwörter
Mitternachtssport, Gewaltprävention, Jugendsozialarbeit, soziale Brennpunkte, Sportpädagogik, Integration, Berlin-Spandau, Hannover, Jugendkultur, Prävention, „große Brüder“, Delinquenz, Freizeitgestaltung, Sport, Sozialpädagogik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit behandelt das Projekt „Mitternachtssport“ als ein Mittel der Gewaltprävention für Jugendliche in sozialen Brennpunkten in deutschen Großstädten.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die Schwerpunkte liegen auf den Entstehungsursachen von Jugendgewalt, dem theoretischen Rahmen der Prävention durch Sport sowie der praktischen Umsetzung und den Vorzügen des Mitternachtssport-Konzepts.
Welches Ziel verfolgt die Arbeit primär?
Das primäre Ziel ist die Darstellung des Sinns, Zweckes und Konzepts des Mitternachtssports sowie ein detaillierter Vergleich der Projektstandorte Berlin-Spandau und Hannover.
Welche wissenschaftliche Methode wird in dieser Arbeit verwendet?
Die Arbeit nutzt eine theoretische Literaturanalyse sowie einen vergleichenden Ansatz (Komparative Analyse) zwischen zwei spezifischen Projektstandorten.
Was wird im Hauptteil der Arbeit konkret behandelt?
Der Hauptteil analysiert die theoretischen Grundlagen der Gewaltprävention, die allgemeine Konzeption und Ziele des Mitternachtssports und geht detailliert auf die Implementierung des Projekts in Berlin und Hannover ein.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die vorliegende Arbeit?
Die wichtigsten Schlagworte sind Mitternachtssport, Gewaltprävention, Jugendsozialarbeit, soziale Brennpunkte, Sportpädagogik und Integration junger Menschen.
Welche Rolle spielen die sogenannten „großen Brüder“ im Berliner Konzept?
Die „großen Brüder“ fungieren als prominente Vorbilder, häufig in Form erfolgreicher Fußballprofis, die durch ihre Präsenz und Nahbarkeit den Jugendlichen Anerkennung vermitteln und beratend zur Seite stehen.
Wie unterscheidet sich das Angebot in Hannover von dem in Berlin-Spandau?
Während in Berlin der Fokus stark auf Fußball, der Beteiligung männlicher Jugendlicher und der Kooperation mit prominenten Paten liegt, bietet Hannover ein breiteres Spektrum an Sportarten und ein inklusiveres Angebot, ergänzt durch das „Mittertagssport“-Programm für Mädchen.
- Arbeit zitieren
- L. Raddatz (Autor:in), 2019, Gewaltprävention bei Jugendlichen. Mitternachtssport, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1417249
