Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Jugendstrafvollzug und den Aufgaben der Sozialen Arbeit im Kontext der Resozialisierung. Es werden die Aktualität des Themas verdeutlicht und der Resozialisierungsgedanke wird der Arbeit zugrunde gelegt. Es wird dargestellt, welche rechtlichen Rahmenbedingen seitens der Justiz herrschen und wie das Mandat der SozialarbeiterInnen im Jugendstrafvollzug ausgeführt wird. Vor allem bei Jugendlichen ist es wichtig, den Erziehungsaspekt in den Vordergrund zu stellen. Die Arbeit mit Jugendlichen erfordert pädagogische Kenntnisse. Die Umsetzung der Aufgaben der SozialarbeiterInnen erfolgen auf der Grundlage von verschiedenen Ansätzen der Sozialen Arbeit.
Des Weiteren werden die Methoden vorgestellt, die innerhalb der Strafanstalten angewandt werden und zu einer Wiedereingliederung führen sollen. Es werden die Maßnahmen des Sozialen Trainings und des Anti-Gewalt und Anti-Aggressionstraining erklärt und man geht bei den schulischen und beruflichen Förderungen speziell auf die größte Jugendvollzugsanstalt Deutschlands, Hameln, ein.
Außerdem wird das Übergangsmanagement vorgestellt. Dieses stellt ein Programm dar, welches während des Vollzuges beginnt und danach fortgeführt wird. Mithilfe dieses Programmes soll der Resozialisierungsfortschritt gesichert werden und eine Unterstützung in allen Lebensbereichen vorgenommen werden. Die Umsetzung der Hilfeleistungen wird von verschiedenen Parteien durchgeführt und eine Vernetzung der Beteiligten ist unabkömmlich.
Zum Schluss wird die Wirksamkeit der Methoden bewertet und die Frage beantwortet, welche Aufgaben die Soziale Arbeit in Jugendstrafvollzügen zu erfüllen hat.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Der Resozialisierungsgedanke
2.1 Die Rechtsgrundlagen
2.2 Das Ziel des Jugendstrafvollzuges
2.3 Erziehung als grundlegende Orientierung
3 Soziale Arbeit im Kontext eines pädagogisch ausgerichteten Jugendstrafvollzuges
3.1 Soziales Training
3.2 Anti-Gewalt und Anti-Aggressionstraining
3.3 Schulische und berufliche Maßnahmen am Beispiel der Jugendvollzugsanstalt Hameln
4 Das Übergangsmanagements
4.1 Ziele des Übergangsmanagements
4.2 Beteiligte Institutionen, Organisationen und Personen
4.3 Wirksamkeit
5 Fazit
Zielsetzung und Themenbereiche
Diese Arbeit untersucht die Rolle der Sozialen Arbeit im Jugendstrafvollzug und bewertet, inwiefern pädagogische Ansätze sowie ein strukturiertes Übergangsmanagement zur erfolgreichen Resozialisierung straffällig gewordener Jugendlicher beitragen können.
- Rechtliche Grundlagen und Erziehungsauftrag im Jugendstrafvollzug
- Pädagogische Interventionsmethoden (Soziales Training, Anti-Gewalt-Training)
- Schulische und berufliche Qualifizierung in Justizvollzugsanstalten
- Aufbau und Umsetzung eines wirksamen Übergangsmanagements
- Vernetzung verschiedener Akteure zur nachhaltigen Wiedereingliederung
Auszug aus dem Buch
Soziale Arbeit im Kontext eines pädagogisch ausgerichteten Jugendstrafvollzuges
Soziale Arbeit im Kontext der Justizvollzuganstalten kann mehr erreichen, als nur administrative Aufgaben zu erfüllen. Es gibt viele freie Träger, welche die Justizvollzugsanstalten bei unterschiedlichen Tätigkeiten unterstützen oder diese auch ganz übernehmen. Die Arbeit mit straffällig gewordenen Menschen setzt ein hohes Maß an sozialpädagogischem Wissen voraus, welches Sozialarbeiter vorzuweisen haben.
Diese betrachten die Insassen in einem größeren Kontext und gehen von der subjektiven Perspektive des straffällig gewordenen Jugendlichen aus (vgl. Kawamura-Reindl und Schneider, 2015, S. 223). Nach dem lebensweltlichen Kontext nach Hans Thiersch versuchen Sozialarbeiter Antworten auf Fragen zu finden die erklären, welche „Rolle (…) das jeweilige Verhalten im Alltag der jungen Menschen [spielt], welche Belastungen und Ressourcen (…) dabei zu berücksichtigen [sind]“ (Kawamura-Reindl und Schneider, 2015, S. 224). Auch weitere Konzepte wie die Theorie der Lebensbewältigung von Lothar Böhnisch oder die Forschungen von Silvia Staub-Bernasconi, die versuchen soziales Handeln zu erklären, werden von Sozialarbeitern als Arbeitsansätze verwendet (vgl. Kawamura-Reindl und Schneider, 2015, S. 224). Die wichtigsten Konzepte werden im Folgenden vorgestellt.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die gesellschaftliche Wahrnehmung von Kriminalität und ordnet den Jugendstrafvollzug in einen pädagogischen Kontext ein.
2 Der Resozialisierungsgedanke: Dieses Kapitel definiert den Begriff der Resozialisierung, erläutert die rechtlichen Grundlagen und beschreibt den Erziehungsauftrag des Jugendstrafvollzugs.
3 Soziale Arbeit im Kontext eines pädagogisch ausgerichteten Jugendstrafvollzuges: Es werden zentrale Methoden wie Soziales Training und Anti-Gewalt-Trainings sowie schulische und berufliche Förderungsmaßnahmen praxisnah untersucht.
4 Das Übergangsmanagements: Hier wird die Bedeutung der Nachsorge für eine dauerhafte gesellschaftliche Wiedereingliederung und die notwendige institutionelle Vernetzung analysiert.
5 Fazit: Das Fazit bewertet die Wirksamkeit der pädagogischen Maßnahmen und unterstreicht die essenzielle Rolle der Sozialen Arbeit für den Erfolg des Jugendstrafvollzugs.
Schlüsselwörter
Jugendstrafvollzug, Soziale Arbeit, Resozialisierung, Übergangsmanagement, Pädagogik, Wiedereingliederung, Jugendgerichtgesetz, Strafvollzug, Sozialpädagogik, Kriminalprävention, Berufliche Bildung, Anti-Gewalt-Training, Straffälligenhilfe
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert die Aufgaben und Möglichkeiten der Sozialen Arbeit innerhalb des Jugendstrafvollzuges mit dem Ziel, die Resozialisierung von straffälligen Jugendlichen zu fördern.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Schwerpunkte sind die rechtlichen Rahmenbedingungen, die erzieherische Ausrichtung im Vollzug, spezifische pädagogische Trainingsmethoden sowie die Bedeutung eines nahtlosen Übergangsmanagements.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsfrage?
Ziel ist es zu klären, inwiefern der Jugendstrafvollzug und ein begleitendes Übergangsmanagement die Resozialisierung unterstützen können und welche spezifische Rolle die Soziale Arbeit dabei einnimmt.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine theoretische Auseinandersetzung auf Basis von Fachliteratur, Berichten von Bildungseinrichtungen und existierenden Konzepten der Sozialen Arbeit.
Was wird im Hauptteil detailliert behandelt?
Der Hauptteil erörtert methodische Ansätze wie das Soziale Training, Aggressionsabbau-Programme sowie schulische und berufliche Qualifizierungsmaßnahmen am Beispiel der JVA Hameln.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit lässt sich primär über Begriffe wie Resozialisierung, Jugendstrafvollzug, Übergangsmanagement, Soziale Arbeit und pädagogische Intervention definieren.
Welche Rolle spielt die Jugendvollzugsanstalt Hameln in dieser Arbeit?
Die JVA Hameln dient als praktisches Fallbeispiel, um die Umsetzung schulischer und beruflicher Bildungsmaßnahmen und deren Beitrag zur späteren Legalbewährung aufzuzeigen.
Warum ist das Übergangsmanagement so entscheidend für den Resozialisierungserfolg?
Es sichert die Kontinuität der Unterstützung über die Haftzeit hinaus, um den sogenannten "Drehtür-Effekt" zu verhindern und die Wiedereingliederung in allen Lebensbereichen zu stabilisieren.
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- Leonie Gottsche (Author), 2020, Resozialisierung. Die Aufgabe der Sozialen Arbeit im Jugendstrafvollzug, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1419037
