In der Ausbildungseinheit soll der Auszubildende lernen, wie man ein Bohrfutter oder eine anderes Werkzeug mit Morsekegel aus der Aufnahme einer Ständerbohrmaschine demontiert und wieder montiert. Es ist Bestandteil des Ausbildungsrahmenplans für Industriemechaniker.
Der Auszubildende befindet sich im 1. Lehrjahr zum Industriemechaniker / Fachrichtung Geräte- und Feinwerktechnik, ist 26 Jahre alt und männlich. Er verfügt bereits über Kenntnisse im Umgang mit Ständerbohrmaschinen und den dazugehörigen Bohrfuttern. Ein Kundenauftrag verlangt von unserem Betrieb eine Bohrung mit dem Durchmesser 15mm zu fertigen. Zu diesem Zweck muss das installierte Bohrfutter aus der Ständerbohrmaschine demontiert und danach der benötigte Bohrer montiert werden.
Der Ausbilder, Max Mustermann, ist 30 Jahre alt und arbeitet seit insgesamt 7 Jahren als Feinmechaniker / Fachrichtung: Geräte und Feinwerktechnik. Bevorzugt wird ein demokratischer Führungsstil, der einen Schwerpunkt auf hohe Motivation es Mitarbeiters legt. Durch diesen Führungsstil sollen fachliche Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten vermittelt werden. Der Mitarbeiter wird möglichst oft in Entscheidungsprozesse mit einbezogen und der Ausbilder berücksichtigt seine Vorstellungen. Es wird angestrebt eine angenehme Arbeitsatmosphäre zu schaffen, um den Druck und die Furcht vor neuem von den Schultern des Auszubildenden zu nehmen. Mit Lob und Zuspruch wird motiviert und die Eigeninitiative im Lernprozess gefördert.
Inhaltsverzeichnis
1. Ausgangssituation
2. Adressatenanalyse
2.1 Der Ausbilder
2.2 Der Auszubildende
3. Beschreibung der Lernziele
3.1 Richtlernziel
3.2 Groblernziel
3.3 Feinlernziele
3.3.1 Kognitive Lernziele
3.3.2 Affektive Lernziele
3.3.3 Psychomotorische Lernziele
4. Unfallverhütungsvorschrift
5. Lehr- und Ausbildungsmittel
6. Planung und Durchführung der Ausbildungseinheit
6.1 Ort der Unterweisung
6.2 Unterweisungsmethode
6.3 Durchführung / Ablauf der Unterweisung
6.3.1 1.Stufe: Vorbereiten durch den Ausbilder
6.3.2 2.Stufe: Vormachen und erklären durch den Ausbilder
6.3.3 3.Stufe: Nachmachen und erklären durch den Mitarbeiter
6.3.4 4.Stufe: Selbstständiges Üben durch den Mitarbeiter
7. Tabellarische Arbeitszergliederung
8. Lernzielkontrolle
Zielsetzung und Themen
Das Ziel der Arbeit ist die strukturierte Planung und methodische Darstellung einer Ausbildungseinheit für einen Industriemechaniker, bei der die fachgerechte Demontage und Montage eines Werkzeugs mit Morsekegel an einer Ständerbohrmaschine vermittelt wird.
- Methodische Gestaltung der Vier-Stufen-Methode
- Adressatengerechte Lernzielformulierung
- Sicherheitsrelevante Aspekte beim Maschinenumgang
- Strukturierte Arbeitszergliederung
Auszug aus dem Buch
6.3.2 2. Stufe: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder
Zuerst erklärte ich dem Auszubildenden im Detail alle vorbereiteten Arbeitsmittel. Dabei gehe ich besonders auf die Werkzeuge und Materialien ein, mit denen der Auszubildende noch nicht gearbeitet hat.
Dann erkläre ich ausführlich welche Gefahren mit dieser Aufgabe verbunden sind und erläutere, wie man während der gesamten Unterweisung die Arbeitssicherheit gewährleistet.
Im nächsten Schritt zeige ich Herr Azubi in Teilschritten den Arbeitsablauf bei der Demontage und bei der Montage eines Werkzeugs mit Morsekegel und erläutere kurz und verständlich die Hintergründe.
Hierbei soll auf einen pfleglichen Umgang mit den Materialien geachtet werde
Zusammenfassung der Kapitel
1. Ausgangssituation: Es wird der Lernkontext beschrieben, bei dem ein Bohrfutter an einer Ständerbohrmaschine gewechselt werden muss.
2. Adressatenanalyse: Das Kapitel beleuchtet das Profil des Ausbilders sowie des Auszubildenden, um die Unterweisung optimal anzupassen.
3. Beschreibung der Lernziele: Hier werden die kognitiven, affektiven und psychomotorischen Lernziele definiert, die durch die Unterweisung erreicht werden sollen.
4. Unfallverhütungsvorschrift: Dieses Kapitel erläutert die notwendigen Sicherheitsmaßnahmen wie das Tragen von Schutzausrüstung und das Trennen vom Netz.
5. Lehr- und Ausbildungsmittel: Es erfolgt eine Auflistung der benötigten Materialien von der Maschine bis zum Reinigungstuch.
6. Planung und Durchführung der Ausbildungseinheit: Die Anwendung der Vier-Stufen-Methode wird detailliert in ihren jeweiligen Schritten erläutert.
7. Tabellarische Arbeitszergliederung: Eine übersichtliche Gegenüberstellung von Lernschritten, Kernpunkten und Begründungen für den Arbeitsprozess.
8. Lernzielkontrolle: Zusammenstellung von Verständnisfragen zur Überprüfung des erlernten Wissens.
Schlüsselwörter
Industriemechaniker, Ausbildung, Unterweisung, Ständerbohrmaschine, Morsekegel, Bohrfutter, Vier-Stufen-Methode, Arbeitssicherheit, Demontage, Montage, Werkzeugwechsel, Lernziel, Ausbildungsmittel, Arbeitszergliederung, Berufsbildung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Konzeption und methodischen Vorbereitung einer Ausbildungseinheit für Industriemechaniker im Bereich der Gerätetechnik.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Im Fokus stehen die Vermittlung technischer Fertigkeiten beim Umrüsten von Ständerbohrmaschinen, die Arbeitssicherheit sowie die pädagogische Gestaltung der Unterweisung.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das primäre Ziel ist die erfolgreiche Vermittlung der Fähigkeiten zur eigenständigen Demontage und Montage eines Werkzeugs mit Morsekegel.
Welche wissenschaftliche oder pädagogische Methode wird verwendet?
Es wird die bewährte Vier-Stufen-Methode (Vorbereiten, Vormachen, Nachmachen, Üben) angewandt.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Analyse der Lernenden, die Lernzielfestlegung, die Auswahl der Arbeitsmittel sowie die detaillierte Ablaufplanung der Unterweisung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Besonders prägend sind die Begriffe Industriemechaniker, Morsekegel, Arbeitssicherheit und Vier-Stufen-Methode.
Warum spielt die Sauberkeit bei dieser Unterweisung eine so große Rolle?
Sauberkeit ist bei der Morsekegel-Spannmethode entscheidend für die Passgenauigkeit und damit für die sichere Kraftübertragung und Schonung des Materials.
Welche Bedeutung hat der halbautomatische Austreiber?
Er ist das zentrale Werkzeug, um die kraftschlüssige Verbindung des Morsekegels durch eine axiale Kraftwirkung schonend zu lösen.
Wie ist der Ausbilder Max Mustermann in seinen Führungsstil einzuordnen?
Er bevorzugt einen demokratischen Führungsstil, der auf die hohe Motivation und Einbeziehung des Auszubildenden in Entscheidungsprozesse setzt.
Welche Vorkehrungen sind vor Beginn der Demontage an der Maschine zu treffen?
Neben der Vorbereitung des Arbeitsplatzes ist zwingend der Hauptschalter auszuschalten, um Unfälle zu vermeiden.
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- Carsten Bruns (Author), 2008, Wechsel eines Werkzeugs mit Morsekegel aus einer Ständerbohrmaschine (Unterweisung Industriemechaniker/-in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/142522
