1. Ausgangslage und Problemstellung
Der Druck der wirtschaftlichen Globalisierung zwingt heute jedes Unternehmen dazu, sich flexibel und schnellstmöglich allen Veränderungen anzupassen. Dies kann nur gelingen, wenn alle Mitarbeiter lernbereit sind und offen gegenüber neueren Entwicklungen stehen. Dadurch wird die Schulung aller Mitarbeiter zum Schlüsselfaktor für den Erfolg des Unternehmens.
Gleichzeitig leben wir heute in einer Gesellschaft, in der sich das Wissen der Menschheit etwa alle drei Jahre verdoppelt. Dieser Umstand führt dazu, dass das einmal in Schule, Ausbildung oder Hochschule gelernte Wissen für die Bewältigung der zukünftigen Berufsaufgaben bei weitem nicht mehr ausreicht. Die Mitarbeiter müssen sich neues Wissen schnellstens aneignen, um einer solchen Wissensexplosion standzuhalten (vgl. Kölbl 2005,1f.).
Der Begriff E-Learning ist heute kein Fremdwort mehr. E-Learning ist aber nach wie vor eine Sonderbildung für Aus- und Weiterbildung. E-Learning umfasst heute nicht nur CBTs/WBTs und Lehrnmanagementsysteme, sonder auch Seminarverwaltungs- und Konferenzsysteme aller Formen. Technologien und Hersteller gibt es trotz der Konsolidierungsphase (vgl. Fleck 2003, 23f.).
Das E-Learning sollte die Lernzeit verkürzen und gleichzeitig die Flexibilität des Lernens steigern. Das E-Learning stellt eine Ergänzung zum Selbststudium dar. Im Gegensatz zu Präsenzveranstaltungen, bei denen sowohl Lehrer als auch Schüler körperlich anwesend sein müssen, ist die körperliche Präsenz des Lehrers beim E-Learning nicht mehr Voraussetzung (vgl. Kölbl 2005.1f).
2
2. Zielsetzung
Für das Lernen mit neuen elektronischen Medien sind vielfältige Voraussetzungen nötig. Trotzdem sind die Vorteile eines orts- und zeitunabhängigen, selbstgesteuerten Lernens nicht von der Hand zu weisen. Die Wissensvermittlung kann bei „E“-gestützter Weiterbildung in verschiedenen Formen stattfinden. Beispielsweise als selbstständige Lerneinheit oder in Kombination mit dem klassischen ort- und zeitabhängigen Lernen.
Das Ziel der Arbeit ist, E-Learning als eine Methode der Personalentwicklung mit hoher Flexibilität darzustellen und einen Bezug zur Praxis herzustellen. Da E-Learning als neue Methode vielen noch unbekannt ist, wird im ersten Teil der Arbeit auf die Begriffe „Personalentwicklung“ und „E-Learning“ eingegangen werden und dann deren Bedeutungen für die Wertschöpfung und Erfolgssicherung eines Unternehmens erklärt. Danach wird das Konzept E-Learning als ein in der Personalentwicklung
Inhaltsverzeichnis
1. Ausgangslage und Problemstellung
2. Zielsetzung
3. Methode der Arbeit
4. Personalentwicklung als Erfolgsfaktor der Unternehmensentwicklung
4.1 Begriff und Inhalte der Personalentwicklung
4.2 Notwendigkeit der Personalentwicklung
4.1 Die neue Rolle und Aufgaben der PE
5. E-Learning als Instrument der Personalentwicklung
5.1 Definition E-Learning
5.2 Integration und Bedeutung von E-Learning für die PE
5.2.1 Integration von E-Learning in die Personalentwicklung
5.2.2 Ziele und Ergebnisse des E-Learning
5.3 Formen des E-Learning
5.3.1 E-Learning ohne menschliche Interaktion
5.3.2 E-Learning mit menschlicher Interaktion
5.3.3 Blended-Learning-Szenarien
5.4 Vor- Nachteile des Einsatzes von E-Learning in der PE
6. Fazit und Ausblick
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit verfolgt das Ziel, E-Learning als flexible Methode der Personalentwicklung darzustellen, ihren Nutzen für die Unternehmenskultur und Wertschöpfung zu analysieren sowie die mit dieser Lernform verbundenen Herausforderungen und Trends aufzuzeigen.
- Methodische Grundlagen der Personalentwicklung
- E-Learning als strategisches Instrument in der betrieblichen Weiterbildung
- Kategorisierung verschiedener E-Learning-Formen (CBT, WBT, Tele-Tutoring)
- Kombinationsmöglichkeiten durch Blended-Learning-Szenarien
- Vor- und Nachteile sowie Erfolgsfaktoren für Unternehmen
Auszug aus dem Buch
5.3.1 E-Learning ohne menschliche Interaktion
Eine frühere praktizierte Form des E-Learning ist das Computer Based Training (CBT). Damit werden Computerprogramme bezeichnet, welche die Benutzer bei einer eigenständigen und selbstbestimmten (d.h. orts- und zeitungsabhängigen) Bearbeitung von Lerninhalten unterstützen. Bei einem CBT-Kurs steht die Interaktion zwischen dem Lernenden und dem technischen Medium im Mittelpunkt. Der Lernende interagiert mit dem Programm und bestimmt Lernort und Zeit selbst. Lernaufgaben und Übungen können beliebig wiederholt werden.
Eine Anbindung an Internet oder Intranet ist nicht erforderlich, da das Programm alle Lerninhalte und die zur Darstellung Vermittlung erforderlichen Medien und Lernkontroll-Module enthält. Ein CBT-Kurs kann mit einem herkömmlichen Lehrbuch verglichen werden, welches zum Selbststudium benutzt wird. Die digitale Form der Inhalte bietet jedoch nebst der Darstellung von Text und Bild die Möglichkeit der Einbindung von multimedialen Elementen. Ein multimediales Element besteht aus Text-, Bild-, Audio- und Video- Elementen, ist interaktiv manipulierbar und reagiert auf bestimmte Ereignisse.
E-Learning wird vielfach im Kontext des Internets genutzt. Web Based Trainings (WBT) sind Lernprogramme, die über Internet und Intranet zugänglich sind. Der Lernende bearbeitet die vorgegebenen Inhalte allein und selbst gesteuert und hat die zusätzliche Möglichkeit, Lerninhalten mit anderen Lernenden auszutauschen. Dieses virtuelle Netzwerk weist eine hohe Flexibilität auf und erlaubt daher einen verhältnismässig einfachen Zugang der einzelnen Teilnehmer zu einem Web-Kurs.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Ausgangslage und Problemstellung: Dieses Kapitel erläutert den durch Globalisierung und Wissensexplosion entstehenden Weiterbildungsdruck, der Unternehmen dazu zwingt, E-Learning als effizientes Instrument zu nutzen.
2. Zielsetzung: Hier wird der Zweck der Arbeit definiert, E-Learning als flexible Methode in die Personalentwicklung zu integrieren und deren Praxisbezug sowie Entwicklungstrends aufzuzeigen.
3. Methode der Arbeit: Die Arbeit basiert auf einer systematischen Literaturanalyse, die mittels computergestützter Datenbankrecherchen und gezielter Internetsuchen durchgeführt wurde.
4. Personalentwicklung als Erfolgsfaktor der Unternehmensentwicklung: Es wird dargelegt, dass Personalentwicklung über die reine Ausbildung hinausgeht und als strategischer Erfolgsfaktor zur Steigerung der Unternehmensleistung dient.
5. E-Learning als Instrument der Personalentwicklung: Dieses umfangreiche Kapitel behandelt die Definition, Integration, verschiedene technische Formen wie CBT und WBT sowie die Vor- und Nachteile des E-Learnings.
6. Fazit und Ausblick: Das Kapitel schlussfolgert, dass E-Learning eine wertvolle Ergänzung zum klassischen Lernen darstellt und als strategisches Instrument für das Wissensmanagement in modernen Unternehmen unverzichtbar ist.
Schlüsselwörter
Personalentwicklung, E-Learning, Unternehmensentwicklung, Blended Learning, Wissensmanagement, Computer Based Training, Web Based Training, Tele-Tutoring, Qualifizierung, Lernkultur, betriebliche Weiterbildung, Flexibilität, Humanressourcen, Kompetenzentwicklung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, wie E-Learning als moderne Methode der Personalentwicklung genutzt werden kann, um Mitarbeiter flexibel und effizient zu qualifizieren.
Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?
Die zentralen Felder umfassen die Definition von E-Learning, dessen Integration in die betriebliche Weiterbildung sowie die Analyse verschiedener technischer Lernformen.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das Hauptziel besteht darin, den Nutzen von E-Learning für Unternehmen aufzuzeigen und Strategien zu diskutieren, wie diese Methode zur Erfolgssicherung beitragen kann.
Welche wissenschaftliche Methode wird in der Arbeit verwendet?
Die Arbeit basiert ausschließlich auf einer fundierten Literaturanalyse, die durch eine computergestützte Recherche in Datenbanken und Fachzeitschriften ergänzt wurde.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Bedeutung der Personalentwicklung als Erfolgsfaktor sowie in eine detaillierte Auseinandersetzung mit E-Learning-Instrumenten, deren Formen und Vor- bzw. Nachteilen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Wichtige Begriffe sind Personalentwicklung, E-Learning, Blended Learning, Wissensmanagement, Kompetenzentwicklung und betriebliche Weiterbildung.
Wie unterscheidet sich CBT von WBT?
Während CBT (Computer Based Training) oft eigenständig und ohne Internetanbindung funktioniert, benötigen WBTs (Web Based Trainings) eine Anbindung an Intranet oder Internet, was den Austausch mit anderen Lernenden ermöglicht.
Warum ist eine Kombination aus Präsenzlehre und E-Learning sinnvoll?
Blended Learning kompensiert die Nachteile der sozialen Isolation beim reinen E-Learning und nutzt die Vorteile beider Welten, um soziale Kompetenzen und fachliche Kenntnisse optimal zu vermitteln.
- Quote paper
- Dritan Elmazi (Author), 2009, Personalentwicklung und E-Learning: E-Learning als Instrument der Personalentwicklung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/143734
