Da die besondere Wahrnehmung bei Menschen mit Autismus eine große Rolle zu spielen scheint, wird in der vorliegenden Hausarbeit das Thema Wahrnehmung von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung und der Zusammenhang mit Bewegung behandelt. Zuerst wird jener Zusammenhang von Wahrnehmung und Bewegung nahegelegt, um zu verstehen, in welcher Art und Weise diese Aspekte zueinanderstehen und damit ebenfalls das Thema dieser Hausarbeit inhaltlich zu begründen. An dieser Stelle wird auf Weizsäcker mit seinem Gestaltkreis verwiesen, auf dessen Theorie sich die Hausarbeit bezieht. Auch wird sich mit den Fragen beschäftigt, wie Wahrnehmung und Bewegung definiert sind. Im nächsten Abschnitt werden allgemeine Grundlagen der visuellen Wahrnehmung nahegelegt und in einem späteren Schritt mit der Wahrnehmung von Menschen mit Autismus verglichen.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Wahrnehmung und Bewegung
3 Der Zusammenhang von Wahrnehmung & Bewegung
3.1 Die Gestaltkreistheorie
4 Allgemeine Grundlagen zur visuellen Wahrnehmung
5 Autismus
5.1 Frühkindlicher Autismus
5.2 Atypischer Autismus
5.3 Asperger-Syndrom
6 Wahrnehmung autistischer Menschen
7 Kampfsport als unterschätzter Partner bei Autismus
8 Übungsbeispiele im Kampfsport
8.1 Komm doch!
8.2 Ich spüre dich!
8.3 Fahnenklau
8.4 Löffelfechten
8.5 Statue auf Zeit
8.6 Entspannung auf Knopfdruck
9 Fazit
10 Appendix
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen menschlicher Wahrnehmung und Bewegung bei Menschen im Autismus-Spektrum. Ziel ist es aufzuzeigen, wie durch eine gezielte Einbindung von Kampfsport in die Therapie soziale Interaktion, Selbstwahrnehmung und motorische Fähigkeiten bei Betroffenen gefördert werden können, um eine ganzheitliche Unterstützung zu ermöglichen.
- Grundlagen und Definitionen von Wahrnehmung und Bewegung
- Theorie der Gestaltkreistheorie in Bezug auf Autismus
- Darstellung der unterschiedlichen Formen des Autismus
- Analyse der spezifischen Wahrnehmungsmuster autistischer Menschen
- Praxisorientierte Kampfsport-Übungsbeispiele zur therapeutischen Anwendung
Auszug aus dem Buch
3.1 Die Gestaltkreistheorie
Wenn die obigen Definitionen genauer in den Blick genommen werden, so stellt sich die Frage inwiefern Wahrnehmung und Bewegung miteinander im Zusammenhang stehen und inwiefern damit das Thema dieser Hausarbeit begründet werden kann. Die Antwort liefert W. Weizsäcker bereits im Jahre 1940 mit seiner Gestaltkreistheorie.
Die Gestaltkreistheorie von Weizsäcker geht auf die damalige Weltansicht von Rene Descartes (1662) zurück. Er war es, der bis heute die Naturwissenschaften und deren Prinzipien prägt. Nach naturwissenschaftlichem Bild funktioniert der Mensch als Maschine, er passt in das mechanische Weltbild. Descartes begründet seine Theorien mit physikalischen Einheiten wie die des Raumes, der Zeit und des Grundes. Weizsäcker jedoch wandte sich gegen die Ansichten Descartes und gab der Biologie einen höheren Stellenwert als der Physik. Aus dem Grund, weil die physikalischen Darstellungsformen lediglich die Grenzen ihres Erscheinens oder Verschwindens analysieren konnten und nicht den Menschen selbst. Weizsäcker vertrat die Ansicht von einer untrennbaren Verschränkung von Wahrnehmung und Bewegung, von Subjekt und Objekt. Dies lässt sich durch das Drehtürenprinzip verdeutlichen:
„Indem ich mich bewege, lasse ich eine Wahrnehmung erscheinen, indem ich etwas wahrnehme, wird mir eine Bewegung gegenwärtig“ (Zybowski, 2008, S.13).
Im Gegensatz zu Descartes, bei dem der Mensch als Maschine und damit als passiv betrachtet wird, spielt das Subjekt bei Weizsäcker eine aktive Rolle. Es erfolgt eine aktive Auseinandersetzung mit der Umwelt und damit auch mit der Sinneswahrnehmung. Das Mensch-Welt-Verhältnis ist für ihn demnach eine untrennbare, eine dialektische Einheit (vgl. Zybowski, 2008; Weber, 2006).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Dieses Kapitel führt in die Thematik der Wahrnehmung bei Autismus ein und begründet die Relevanz des Zusammenhangs mit Bewegung.
2 Wahrnehmung und Bewegung: Hier werden die zentralen Begriffe Wahrnehmung als aktiver Prozess und Bewegung als körperliche Aktivität definiert.
3 Der Zusammenhang von Wahrnehmung & Bewegung: Es erfolgt die theoretische Fundierung anhand der Gestaltkreistheorie nach Weizsäcker, die Wahrnehmung und Bewegung als Einheit betrachtet.
4 Allgemeine Grundlagen zur visuellen Wahrnehmung: Dieses Kapitel erläutert die stufenweise Informationsverarbeitung und Identifizierung visueller Reize.
5 Autismus: Hier werden das Krankheitsbild Autismus, seine Ursachen und die Unterteilung in verschiedene Formen (frühkindlich, atypisch, Asperger) beschrieben.
6 Wahrnehmung autistischer Menschen: Der Fokus liegt auf der spezifischen, oft atypischen Wahrnehmungsverarbeitung von autistischen Menschen anhand wissenschaftlicher Thesen.
7 Kampfsport als unterschätzter Partner bei Autismus: Das Kapitel diskutiert das therapeutische Potenzial von Kampfsport zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen und Angstreduktion.
8 Übungsbeispiele im Kampfsport: Es werden konkrete, niedrigschwellige Übungen vorgestellt, die im sporttherapeutischen Kontext mit autistischen Personen angewendet werden können.
9 Fazit: Die Arbeit fasst zusammen, dass eine ganzheitliche sporttherapeutische Förderung wichtig ist, um autistische Menschen in ihrer Entwicklung zu unterstützen.
10 Appendix: Dieser Anhang liefert eine detaillierte Zusammenstellung von Kernsymptomen zur diagnostischen Einordnung von Autismus-Spektrum-Störungen.
Schlüsselwörter
Autismus-Spektrum-Störung, Wahrnehmung, Bewegung, Motorik, Kampfsport, Gestaltkreistheorie, Sporttherapie, soziale Interaktion, Sinneswahrnehmung, Inklusion, Verhaltensauffälligkeiten, visuelle Wahrnehmung, Körperwahrnehmung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, wie sich die Wahrnehmung bei Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung äußert und welcher Zusammenhang zu ihrer Bewegung und Motorik besteht.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die psychologischen Grundlagen der Wahrnehmung, die klinische Definition des Autismus sowie der gezielte Einsatz von Kampfsport als therapeutisches Mittel.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, den Nutzen von Kampfsport als therapeutischem Ansatz darzustellen, um soziale Fähigkeiten und Selbstwahrnehmung bei autistischen Menschen zu fördern.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine theoretische Arbeit, die auf Literaturanalyse, der Gestaltkreistheorie und der Darstellung praktischer Übungsbeispiele basiert.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Betrachtung der Gestaltkreistheorie, die Analyse autistischer Wahrnehmung und die Vorstellung praktischer Kampfsport-Übungen wie z.B. "Fahnenklau".
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen zählen Autismus-Spektrum-Störung, Wahrnehmung, Bewegung, Sporttherapie und soziale Interaktion.
Warum ist das Gestaltkreismodell für diese Arbeit so wichtig?
Es bietet die theoretische Grundlage, um Wahrnehmung und Bewegung nicht als isolierte Prozesse, sondern als aktive, wechselseitige Einheit zu begreifen.
Wie konkret unterstützen die Übungen wie "Komm doch!" autistische Menschen?
Diese Übungen helfen dabei, Distanz und Nähe auf spielerische Weise zu erfahren, was das Vertrauen und die Sicherheit im Umgang mit körperlicher Nähe schrittweise aufbaut.
Welche Erkenntnis wird im Fazit zur Inklusion im Sport hervorgehoben?
Das Fazit betont, dass eine Integration autistischer Personen im Sport möglich ist, sofern individuell auf ihre Bedürfnisse eingegangen wird, weist aber auch auf den Bedarf an weiterer Forschung hin.
- Citar trabajo
- Isabel May (Autor), 2022, Die Wahrnehmung von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung und der Zusammenhang mit Bewegung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1437824
