Die vorliegende Arbeitsunterweisung behandelt die Schulung eines Auszubildenden im Bereich des Bauzeichnens. Er ist 24 Jahre alt und im ersten Jahr seiner Ausbildung, zeigt ein hohes Maß an Interesse und schneller Auffassungsgabe. Die Unterweisung fand am Arbeitsplatz statt und zielt darauf ab, die Fähigkeiten des Auszubildenden im Umgang mit computergestütztem Zeichnen zu entwickeln, speziell im Hinblick auf das Erstellen und Plotten von Bauzeichnungen.
Durch eine detaillierte Analyse seiner Lernvoraussetzungen und -ziele wird ein effektiver Lernplan erstellt. Die Entscheidungsfelder umfassen den Lerngegenstand sowie die Festlegung der Lernziele, die sich sowohl auf Fach- als auch auf Selbstkompetenzen erstrecken. Durch praktische Übungen und Anwendungsaufgaben soll der Auszubildende seine Fähigkeiten im korrekten Falten von Bauplänen gemäß den DIN-Normen verbessern und ein Verständnis für normgerechte gefaltete Zeichnungen entwickeln. Das Ziel ist es, das Selbstbewusstsein des Auszubildenden in Bezug auf seine Fähigkeiten zu stärken und ihn auf eine erfolgreiche berufliche Zukunft vorzubereiten, möglicherweise einschließlich weiterführender Bildung an einer Fachhochschule.
Inhaltsverzeichnis
- BEDINGUNGSANALYSE
- TERMIN DER ARBEITSUNTERWEISUNG
- LERNVORAUSSETZUNGEN
- ORT DER UNTERWEISUNG
- ENTSCHEIDUNGSFELDER
- LERNGEGENSTAND
- LERNZIELE
- MOTIVATION
- AUSWAHL DER METHODE
- BEGRÜNDUNG DER LEHRMETHODE
- ARBEITSUNTERWEISUNG
- ARBEITSZERGLIEDERUNG
- VIER - STUFEN METHODE
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Text analysiert die praktische Umsetzung einer Arbeitsunterweisung im Bereich der Bauzeichnerausbildung. Er fokussiert auf die methodische Gestaltung des Lernprozesses und die Vermittlung von fachlichen Kompetenzen im Umgang mit technischen Zeichnungen.
- Die Analyse der Lernvoraussetzungen und des Lerngegenstandes
- Die Definition von Lernzielen im Bereich der Fach- und Selbstkompetenz
- Die Auswahl und Begründung der 4-Stufen-Methode als Lehrmethode
- Die konkrete Beschreibung der Arbeitsunterweisung und ihrer Zergliederung
- Die Bedeutung von Motivation und deren Förderung im Lernprozess
Zusammenfassung der Kapitel
1. Bedingungsanalyse
Der erste Abschnitt beleuchtet die Rahmenbedingungen der Arbeitsunterweisung. Die Zeit und der Ort der Unterweisung sowie die Lernvoraussetzungen des Auszubildenden werden detailliert beschrieben.
2. Entscheidungsfelder
Dieses Kapitel erläutert die wichtigsten Entscheidungspunkte der Arbeitsunterweisung. Der Lerngegenstand, die Lernziele und die Motivation des Auszubildenden werden eingeführt. Die Auswahl der 4-Stufen-Methode wird begründet und deren Vorteile für die Ausbildungssituation hervorgehoben.
3. Arbeitsunterweisung
In diesem Kapitel wird die praktische Umsetzung der Arbeitsunterweisung geschildert. Der Arbeitsablauf wird in einzelne Schritte zerlegt und die 4-Stufen-Methode wird anhand der konkreten Vorgehensweise erklärt.
Schlüsselwörter
Die zentralen Themen des Textes sind die Arbeitsunterweisung, die 4-Stufen-Methode, die Vermittlung von Fachkompetenz im Bereich des technischen Zeichnens und die Bedeutung von Motivation im Lernprozess. Die Lernvoraussetzungen, der Lerngegenstand, die Lernziele und die Arbeitszergliederung bilden weitere wichtige Schlüsselwörter.
- Quote paper
- Anonym (Author), 2024, Vom PC zum ausgedruckten Plan. Einstellung des Druckers, Falten und Bearbeiten eines Plans (Unterweisung Bauzeichner/-in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1450303
