Die Problematik der beiden Jugendbücher, die im Laufe dieser Arbeit analysiert werden, ist die Entwicklung einer Liebesbeziehung vor dem Hintergrund des Sexuellen Missbrauchs. Um die Aufmerksamkeit dabei auf die Darstellungsweise dieser Thematik zu lenken, ist es notwendig einen theoretischen Teil über dieses komplexe Thema voranzustellen. Demnach widmet sich der erste Teil der Arbeit folgenden Aspekten Sexuelles Missbrauchs:
Definitionen und Begriffsklärung; Formen, Ausmaß und Folgen Sexueller Gewalt, Typologie des Täters sowie der Opfer; Erklärungsansätze und Präventionsmaßnahmen.
Dieser Theorieteil klärt den Leser umfassend über die Thematik auf, damit er mit fundiertem Vorwissen das Verhalten der Protagonisten in den Büchern nachvollziehen kann und sich nicht von stereotypen Urteilsbildern leiten lässt.
Der zweite Teil der Arbeit besteht aus der literatischen (inhaltlichen sowie stilistischen) Analyse der beiden Jugendbücher, die sich auf die Darstellungsaspekte zum Sexuellen Missbrauch konzentrieren wird. Im Anschluß daran folgt ein rezeptionsanalytischer Vergleich in Bezug auf Umsetzung und Verarbeitung der Thematik und die vergleichende Bewertung der Ergebnisse aus der Analyse. Es soll auch der Frage nachgegangen werden, wie sinnvoll es ist, diese schwierige Thematik in Jugendbüchern zu integrieren, besonders in Hinsicht auf die etwas ungewöhnlichere Darstellung durch die Sicht eines außenstehenden Erzählers.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
I. Zur Thematik des sexuellen Mißbrauchs
1. Allgemeines zum sexuellen Mißbrauch
1.1. Begrifflichkeit
1.1.1. Definitionen
1.1.2. Der juristische Begriff
1.1.3. Der Inzestbegriff
1.1.4. Der Begriff der Pädophilie / Pädosexualität oder Päderastie
1.2. Formen sexueller Gewalt
1.2.1. Deutliche (unmißverständliche) Formen sexuellen Mißbrauchs
1.2.2. Subtile Formen / grenzwertige Verhaltensweisen
1.3. Statistiken und Fakten über das Ausmaß sexueller Gewalt
1.4. Das Täterprofil
1.4.1. Typologie
1.4.2. Erwachsene Täter
1.4.3. Jugendliche Täter
1.4.4. Frauen als Täterinnen
1.4.5. Täterstrategien
1.4.6. Das Verantwortungs-Abwehr-System (AVS)
1.5. Das Opferprofil
1.6. Theoretische Ansätze zu den Ursachen und Umständen des sexuellen Mißbrauchs
1.6.1. Erklärungsansätze
1.6.2. Die Theorie des Vier-Faktoren-Modells (nach Finkelhor, 1984)
1.6.3. Umstände / 'Risikofaktoren'
1.7. Auswirkungen und Schädigungen sexueller Gewalt
1.7.1. Primäre Folgen (external und internal)
1.7.2. Sekundäre Folgen
1.7.3. Traumatisierungsmodelle
2. Allgemeines zur Prävention
2.1. Begriffserklärung und Formen von Prävention
2.2. Präventionsansätze
2.3. Möglichkeiten und Grenzen von Prävention
II. Vergleichende Analyse und Bewertung von Kinder- und Jugendbüchern zum Thema "sexueller Mißbrauch" an den Beispielen von: Hadley/Irwin: "Liebste Abby" und Erkel: "Jasper sucht Margreet"
1. "Liebste Abby"
1.1. Inhaltsangabe
1.2. Realitäts- und Problemgehalt (inhaltliche Analyse)
1.2.1. Gewaltdarstellung
1.2.2. Darstellung von Opfer und Täter
1.2.3. Konstellation der Familiensituation
1.2.4. Darstellung von Gefühlen des Opfers / Psychodynamik des Opfers
1.2.5. Darstellung und Hinterfragung von Geschlechtsrollen-Stereotypen
1.2.6. Darstellung der Ursachen und Hintergründe der Gewaltanwendung, der Aufdeckung / Beendigung des Mißbrauchs, der Perspektiven und der Präventions- / Interventionsaspekte
1.3. Stilanalyse (Sprache und Form)
1.3.1. Äußere Aufmachung
1.3.2. Struktur / Aufbau des Buches
1.3.3. Sprache (ästhetische Elemente)
1.3.4. Rezeptionsanalyse
2. "Jasper sucht Margreet"
2.1. Inhaltsangabe
2.2. Realitäts- und Problemgehalt (inhaltliche Analyse)
2.2.1. Gewaltdarstellung
2.2.2. Darstellung von Opfer und Täter
2.2.3. Konstellation der Familiensituation
2.2.4. Darstellung von Gefühlen des Opfers / Psychodynamik des Opfers
2.2.5. Darstellung und Hinterfragung von Geschlechtsrollen-Stereotypen
2.2.6. Darstellung der Ursachen und Hintergründe der Gewaltanwendung, der Aufdeckung / Beendigung des Mißbrauchs, der Perspektiven und der Präventions- / Interventionsaspekte
2.3. Stilanalyse (Sprache und Form)
2.3.1. Äußere Aufmachung
2.3.2. Struktur / Aufbau des Buches
2.3.3. Sprache (ästhetische Elemente)
2.3.4. Rezeptionsanalyse
3. Zusammenfassender Vergleich und Bewertung
Schlußbemerkung
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Darstellung von sexuellem Mißbrauch in der Jugendliteratur am Beispiel der Werke "Liebste Abby" von Hadley/Irwin und "Jasper sucht Margreet" von Gerda van Erkel. Das zentrale Ziel der Untersuchung ist es, die Sinnhaftigkeit der Integration dieser schwierigen Thematik in Jugendbücher zu bewerten, wobei besonders die Erzählperspektive durch einen außenstehenden Erzähler sowie die Darstellung der psychologischen Dynamik von Täter und Opfer im Vordergrund stehen.
- Theoretische Grundlagen zum Phänomen des sexuellen Mißbrauchs, inklusive Begriffsbestimmungen, Täterprofile und Opferdynamik.
- Analyse und Bewertung der Darstellungsformen von sexuellem Mißbrauch in den gewählten Jugendbüchern.
- Untersuchung der psychologischen Auswirkungen auf die Protagonisten und deren Bewältigungsmechanismen.
- Kritische Reflexion über die Rolle von Präventionskonzepten im schulischen Kontext.
Auszug aus dem Buch
1.4.5. Täterstrategien
'Versuch', irgendeinen weg zu finden, um mit dem Kind zusammenzuleben. Wenn du ein Repertoire an Witzen hast, welche sich zwischen pikant und pornographisch bewegen...Laß Pornohefte herumliegen. Sprich über Sex. Beobachte die Reaktionen des Kindes. [...] Sei sympathisch. Probier' eine Reihe von Komplimenten. Hab' zufällig Kontakt zu ihren Brüsten. Nimm Dich ihrer an, sei nett zu ihnen, ziele auf Kinder ab, die kein gutes Verhältnis zu ihren Eltern haben. [...] Ich würde ein Kind suchen, das nicht sehr viele Freunde hat, weil es dann leichter sein wird, es zu beeinflussen und sein Vertrauen zu gewinnen. Halte Ausschau nach einem Kind, das leicht zu manipulieren ist. Es wird alles mitmachen, was du sagst. Ich würde ihm glauben machen, daß ich jemand bin, dem es vertrauen und mit dem es sprechen kann. [...] Als Mißhandler kannst du ein Kind aussuchen und anfangen, dem Kind besondere Aufmerksamkeit zu schenken. Sie werden darauf anspringen und leicht manipulierbar sein. Wenn die Eltern dir trauen, dann kannst du es auch einrichten, daß sie dich als Babysitter nehmen. Du wirst allein mit dem Kind sein, und das Kind wird seine Eltern nicht mögen. Wähle Kinder aus, die ungeliebt sind. Versuche nett zu ihnen zu sein, bis sie dir vertrauen, und erwecke den Eindruck, daß sie von sich aus bereitwillig mitmachen. Benutze Liebe als Köder... Bedrohe sie niemals. Gib ihr die Illusion, daß sie frei entscheiden kann, ob sie mitmacht oder nicht. [...] Bringe möglichst viele Menschen, die dem Kind nahestehen, dazu, dir zu vertrauen. [...] Wähle ein Kind, das bereits mißbraucht wurde. Dein Opfer wird denken, daß diesmal weniger Schlimmes geschieht. Suche ein Kind aus, das nach Hilfe sucht, das verletzlich ist... [...] Beobachte das Opfer, wenn er/sie freundlich ist, wenn sie anfangen, mich ziemlich zu mögen, dann wird es ungefährlich sein zu versuchen, sie zu berühren... [...] Wähle ein isoliertes und stilles Kind. Sie wollen jemanden ganz für sich haben. Als erstes mußt du dem Opfer totale Angst machen... Dann isoliere das Opfer, so daß niemand weiteres um es herum ist. Der nächste Schritt zielt darauf ab, das Kind glauben zu machen, daß alles in Ordnung ist, so daß sie nicht hinrennen und was erzählen.
Kapitelübersichten
Einleitung: Die Arbeit führt in die Thematik der Liebesbeziehung vor dem Hintergrund sexuellen Mißbrauchs ein und erläutert die Notwendigkeit einer theoretischen und literaturanalytischen Betrachtung.
I. Zur Thematik des sexuellen Mißbrauchs: Dieses Kapitel liefert eine umfassende Definition, beleuchtet Täter- sowie Opferprofile und erörtert theoretische Ansätze zur Entstehung sexueller Gewalt.
II. Vergleichende Analyse und Bewertung von Kinder- und Jugendbüchern: Die Romane "Liebste Abby" und "Jasper sucht Margreet" werden detailliert inhaltlich, stilistisch und rezeptionsanalytisch auf ihre Darstellung von Gewalt und Machtstrukturen geprüft.
Schlüsselwörter
Sexueller Mißbrauch, Jugendbuch, Inzest, Prävention, Täterprofil, Opferprofil, Traumatisierung, Familiendynamik, Machtgefälle, Literaturanalyse, Pädophilie, Aufdeckung, psychische Folgen, Rollenbilder.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert die Darstellung von sexuellem Mißbrauch in zwei spezifischen Jugendbüchern, um die pädagogische Eignung und die literarische Aufarbeitung dieses heiklen Themas zu untersuchen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Zentrale Themen sind die theoretischen Hintergründe des sexuellen Mißbrauchs, Strategien der Täter, die Psychodynamik der Opfer sowie Möglichkeiten und Grenzen der Prävention in Schule und Gesellschaft.
Was ist das primäre Ziel der Forschung?
Ziel ist es, die Qualität und Sinnhaftigkeit der Thematisierung von sexuellem Mißbrauch in der Jugendliteratur zu bewerten, besonders im Hinblick darauf, wie diese Bücher zur Aufklärung oder Sekundärprävention beitragen können.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin kombiniert eine theoretische Aufarbeitung basierend auf relevanter Fachliteratur (Psychologie, Kinderschutz) mit einer inhaltsanalytischen Bewertung der fiktiven Erzählungen in den ausgewählten Romanen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in einen umfassenden theoretischen Teil über Erscheinungsformen und Ursachen des Mißbrauchs und einen praktischen Analyseteil, in dem die beiden Jugendromane hinsichtlich Struktur, Opferdarstellung und Täterstrategien detailliert vergleichend analysiert werden.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Schlüsselbegriffe sind unter anderem sexueller Mißbrauch, Inzest, Täter- und Opferprofil, Präventionskonzepte sowie die literarische Psychodynamik.
Wie unterscheidet sich die Täterdarstellung in den beiden analysierten Büchern?
Die Analyse zeigt, dass der Täter in "Liebste Abby" dem eher bildungsbürgerlichen, subtilen Täterprofil entspricht, während der Täter in "Jasper sucht Margreet" aus dem Arbeiterbereich stammt und eher durch direkte physische Aggressivität auffällt.
Warum spielt die Perspektive des Erzählers eine so große Rolle für die Bewertung der Bücher?
Da in beiden Büchern nicht das Opfer, sondern ein außenstehender Freund erzählt, wird der Leser sanft an das Tabuthema herangeführt, ohne durch explizite Schilderungen von Gewalthandlungen überfordert zu werden, was die Bücher als Schullektüre geeignet macht.
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- Tanja Kargl (Author), 2002, Die Thematisierung sexuellen Missbrauchs in Jugendbüchern. Eine Analyse von Hadley/ Irwin "Liebste Abby" und G. v. Erkel "Jasper sucht Margreet", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/14595
