Über die Bedeutung und den Umgang mit der Emotion Wut bei Kindern im Vorschulalter

Inhaltsangabe oder Einleitung

Warum kommt es vor, dass Kinder im Vorschulalter stark von Wut betroffen sind? Wieso ist das so und wie kann man am Besten damit umgehen?
Wie erhalten Kinder im Vorschulalter eine unterstützende Begleitung zur Emotionsregulation hinsichtlich der Emotion Wut?

Zu Beginn dieser Arbeit wird sich im theoretischen Teil zunächst den Begrifflichkeiten der „Emotion“ und der „Wut“ angenähert. Mit diesem Verständnis wird der Leser tiefer in das Wissen der Entstehung von Emotionen geführt. Hinzu kommt die Bedeutung der emotionalen und sozialen Kompetenzen und welche Rolle diese im Zusammenspiel in der kindlichen Entwicklung haben. Auf die Emotionsregulation und deren mögliche Strategien wird ein besonderes Augenmerk in dieser Arbeit gelegt, denn deren Bedeutung und Möglichkeiten wirken im Wesentlichen unterstützend auf den kindlichen Umgang mit eigenen Emotionen. Auf diesem theoretischen Wissen aufbauend folgt der praktische Teil der Facharbeit. Hier liegt der Fokus vor allem auf den möglichen anzuwendenden Regulationsstrategien. Diese werden in Bezug zu von Eltern erzählten Fallbeispielen gesetzt, die den Alltag der, von Wut betroffenen Kindern verdeutlichen. Eine passende Informationsvermittlung wird anhand einer Handreichung für Eltern ausführlich dargestellt und der Weg zu deren Erarbeitung genau beschrieben. Die eigene reflexive Einschätzung, welche sich über den zeitlichen Rahmen der Erarbeitung der Facharbeit erstreckt, bildet den Schlussteil der Arbeit. Hier werden mögliche Vor- und Nachteile, aber auch Stolpersteine während der Erarbeitung beleuchtet.