In diesem vollständigen Unterrichtsentwurf zum Propheten Amos für den Religionsunterricht Klasse 7/8 sind sämtliche Unterrichtsmaterialien sowie ein Stundenverlauf und eine Klassenarbeit enthalten. Das Thema wird ausgehend von den Ideen der Schüler:innen und aktuellen Notständen in Bezug auf Amos und seine Zeit hin bearbeitet. Dabei wird der alttestamentliche Begriff der Prophetie sowie die Verhältnisse zur Zeit Amos ausgiebig erläutert, sodass die Schüler:innen Rückschlüsse auf die Missstände ziehen können und Amos Anklage nachvollziehen können. In mehreren kreativen Aufgaben wird das Leben des Amos nachgestellt und seine Wirkungsgeschichte herausgearbeitet. Dabei setzen sich die Schüler:innen kritisch mit dem Begriff des Propheten auseinander und erfahren, wie Propheten Ungerechtigkeit anprangern. Sie können die Visionen des Amos deuten und den Unterschied zwischen Gottes Propheten und Hof- bzw. Tempelpropheten (wie Amazja) nachvollziehen. Dabei erkennen sie, dass das Gottesrecht verletzt wurde und können die Intention der Botschaft Amos erläutern. Sie beziehen diese Erkenntnis auf prophetische Menschen der heutigen Zeit und nehmen kritisch dazu Stellung.
Inhaltsverzeichnis
1/2 Einstieg- Ich klage an!
Amos – Prophet Gottes
3 Geschichtlicher Hintergrund
4 Schieflage in Israel
5 Film
6 Amos Proteste
7 Visionen
8 Wie wird Amos gesehen?
9 Amos und Amazja
10 Amos Ende
11/12 Propheten heute
Zielsetzung und Themen der Unterrichtseinheit
Die Unterrichtseinheit befasst sich mit der biblischen Figur des Propheten Amos und seiner gesellschaftskritischen Botschaft im Nordreich Israel. Ziel ist es, den Schülern die historischen Hintergründe, die soziale Anklage gegen Ungerechtigkeiten sowie die Rolle und Bedeutung von Propheten damals wie heute zu vermitteln.
- Historische Einordnung des Wirkens von Amos im Nordreich Israel
- Analyse sozialer Missstände, Ausbeutung und Korruption zur Zeit des Amos
- Die Funktion der Propheten als Sprachrohr Gottes und Ankläger gegen Unrecht
- Untersuchung der biblischen Visionen als Mittel der prophetischen Botschaft
- Transfer der Thematik auf moderne gesellschaftliche Missstände und das Konzept des "Prophetischen heute"
Auszug aus dem Buch
Was versteht man unter Propheten? (AB2)
Propheten sind Menschen, die von Gott, einen Auftrag erhalten, eine bestimmte göttliche Botschaft zu verkünden. Sie sind also Boten Gottes. Das Wort „Prophet“ kommt aus dem Griechischen und bedeutet so viel wie „Seher“. Gott teilt den Propheten seine Botschaft in besonderen Erlebnissen mit, entweder so, dass sie Gottes Stimme hören (Auditionen) oder, dass sie etwas sehen (Visionen). Propheten verstehen sich als Sprachrohr Gottes. Propheten beginnen ihre Rede an das Volk mit der so genannten Botenspruchformel: „Spruch des Herrn“! Es ist der Wille Gottes, den sie verkünden. Sie ermahnen die Menschen zur Änderung ihres falschen Verhaltens und erinnern an die Gebote Gottes. Zugleich machen sie darauf aufmerksam, was folgen wird, wenn das Volk nicht dem Willen Gottes gehorcht: das kommende Gericht!
Im Alten Testament begegnen uns verschiedene Arten von Propheten. Es gab Hofpropheten, Tempelpropheten und freie Einzelpropheten. Die Hofpropheten waren Berufspropheten, denn sie arbeiteten am Hof des Königs in Israel. Sie wurden von ihm bezahlt und mussten den König vor wichtigen Entscheidungen beraten. Viele solcher Berufspropheten gab es zwischen dem 9. und 6. Jahrhundert v. Chr., König Ahab hatte 450 solcher Propheten. Die Hofpropheten wollten ihren Herrn natürlich nichts Unangenehmes sagen und redeten deshalb gern ihren Gönnern nach dem Mund.
Zusammenfassung der Kapitel
Einstieg- Ich klage an!: Die Schüler setzen sich aktiv mit dem Begriff der Anklage und ihrem eigenen Vorwissen zum Thema Propheten auseinander.
Amos – Prophet Gottes: Einführung in die Person des Amos und das Selbstverständnis von Propheten als Boten Gottes.
Geschichtlicher Hintergrund: Erarbeitung der politischen und sozialen Situation des geteilten Großreichs Israel und Juda zur Zeit des Propheten.
Schieflage in Israel: Analyse der Ursachen von Armut und Ungerechtigkeit durch die Veränderung der Landverteilung in Israel.
Film: Reflexion über heutige soziale Missstände und die Bedeutung von aktivem Protest gegen Unrecht.
Amos Proteste: Konkretisierung der Anklage von Amos durch die Gestaltung von Protestplakaten.
Visionen: Untersuchung der symbolischen Bildsprache in Amos' Visionen und deren prophetische Deutung.
Wie wird Amos gesehen?: Auseinandersetzung mit verschiedenen Charakterbildern des Amos aus der Sicht unterschiedlicher Bevölkerungsgruppen.
Amos und Amazja: Analyse des Konflikts zwischen dem freien Propheten Amos und dem etablierten Tempelpriester Amazja.
Amos Ende: Reflexion über die Ausweisung von Amos und die Konsequenzen seiner prophetischen Arbeit.
Propheten heute: Transferleistung, bei der Schüler aktuelle Organisationen und Personen hinsichtlich ihres "prophetischen" Charakters untersuchen.
Schlüsselwörter
Amos, Prophet, Israel, Nordreich, Gerechtigkeit, soziale Missstände, Anklage, Visionen, Berufung, Berufsprophet, freier Prophet, Botenspruchformel, Gottesrecht, Unterdrückung, gesellschaftliche Verantwortung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterrichtseinheit?
Es geht um die Arbeit mit der biblischen Figur des Propheten Amos, seine Rolle als Kritiker sozialer Ungerechtigkeit im Nordreich Israel und die Relevanz dieser Botschaft für Schüler.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Zentrale Themen sind die Geschichte des geteilten Israels, die Ursachen für Armut und soziale Korruption, die Funktion von Propheten im Alten Testament und der Transfer zu modernen gesellschaftlichen Problemen.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist der Erwerb von Wissen über biblische Propheten sowie die Entwicklung einer kritischen Haltung gegenüber gesellschaftlichem Unrecht durch den Vergleich von Antike und Moderne.
Welche wissenschaftlichen/didaktischen Methoden werden verwendet?
Es werden verschiedene Methoden wie die 4-Ecken-Methode, Rollenspiele (Stammtisch), Expertenarbeit an Lesetexten, Plakatgestaltung und kreatives Schreiben (Interviews/Postkarten) eingesetzt.
Was wird im Hauptteil der Unterrichtseinheit behandelt?
Der Hauptteil vertieft die Anklagen des Amos gegen Reiche und Korrupte, analysiert seine Visionen und beleuchtet den Konflikt zwischen freier prophetischer Rede und religiösem Establishmant.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Reihe?
Schlüsselbegriffe sind soziale Gerechtigkeit, Prophetie, Unrecht, Gottesbotenschaft, Zivilcourage und gesellschaftlicher Wandel.
Wie unterscheidet Amos zwischen verschiedenen Arten von Propheten?
Amos differenziert klar zwischen bezahlten Berufspropheten am Hof, die den Mächtigen nach dem Mund redeten, und sich selbst als freiem Propheten, der unabhängig von menschlicher Autorität allein Gott verpflichtet ist.
Warum ist die Unterscheidung zwischen "Berufsprophet" und "freiem Propheten" für die Schüler wichtig?
Diese Unterscheidung hilft Schülern zu verstehen, dass echte prophetische Rede oft unbequem ist, während institutionalisierte oder bezahlte Akteure eher zum Erhalt bestehender Machtverhältnisse neigen.
- Arbeit zitieren
- Anita Glunz (Autor:in), 2024, Vollständiger Unterrichtsentwurf mit Stundenverlauf und Unterrichtsmaterialien zum Thema "Der Prophet Amos" (Religion Klasse 7/8), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1466418
