In dieser Arbeit liegt mein Fokus auf dem System der Gutscheinfinanzierung und School Choice Policy in schwedischen Vorschulen und dessen Auswirkungen auf die Bildungsgerechtigkeit. Ziel dieser Arbeit ist es herauszufinden, welche Folgen und spezifischen Herausforderungen sich aus der Gutscheinfinanzierung insbesondere im ländlichen Raum ergeben. Dazu werden im ersten Kapitel die Grundlagen erläutert, indem zur Abgrenzung Definitionen geklärt werden. Anschließend werden die Ökonomisierungsprozesse des vorschulischen Bereichs in Schweden betrachtet, wobei die historische Entwicklung und aktuelle Lage sowie Aufbau und Verwaltung des Schulsystems besonders in den Blick genommen werden. Der aktuelle Forschungsstand zum Thema wird im nächsten Kapitel anhand der Equal Access Study, einer Analyse der segregation gap sowie einer Studie zur School Choice vorgestellt. Daraufhin werden beispielhaft zwei Kommunen miteinander verglichen, um einen direkten Einblick in die strukturellen Unterschiede ländlicher und städtischer Gemeinden zu ermöglichen. Zuletzt werden die Ergebnisse zusammenfassend reflektiert und ausgewertet sowie ein Ausblick formuliert.
Schweden und Bildungsgerechtigkeit erscheinen oftmals als zwei Begriffe, die ausgezeichnet zueinanderpassen. Dabei ist oft nicht klar, dass es sich bei Schweden um eines der marktorientiertesten Bildungssysteme der Welt handelt. Schweden ist durchaus nicht das einzige Land, in dem Ökonomisierungsprozesse im (vorschulischen) Bildungsbereich zunehmend eine Rolle spielen. Diese Prozesse können verschiedener Natur sein. In Schweden ist eine Besonderheit die der Gutscheinfinanzierung, welche sich kommunal unterschiedlich ausgestaltet. Ökonomisierungsprozesse können Vor- und Nachteile mit sich bringen und starke Auswirkungen auf die Bildungslandschaft haben, welche möglicherweise die Bildungsgerechtigkeit tangieren. Es ist meine Überzeugung, dass Bildungsgerechtigkeit eine der Grundvoraussetzungen für echte Demokratie und eine lebenswerte Zukunft ist. Sowohl aufgrund persönlicher Erfahrungen als auch einem bereits lang bestehenden Interesse an verschiedensten Aspekten der Sozial- und Bildungspolitik sowie der "Chancengleichheit", ist es mir ein Anliegen, mich mit den bestehenden Bildungssystemen und ihren zahlreichen Aspekten auseinanderzusetzen. Durch einen Seminarbesuch der Gastwissenschaftlerin Hanna Sjögren aus Malmö wurde mein Interesse am schwedischen Vorschulsystem und seinem Prozess der Vermarktlichung geweckt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Grundlagen
- Begriffsklärung
- Ökonomisierung frühkindlicher Bildung
- Ökonomisierung des vorschulischen Bereichs in Schweden
- School Choice und Gutscheinfinanzierung
- Forschungsstand
- Equal Access Study
- Analyse der segregation gap in schwedischen Gemeinden
- School Choice at a cost?
- Zusammenfassung
- Kommunaler Vergleich
- Kommune 1: Malmö
- Kommune 2: Habo
- Zusammenfassung
- Auswertung und Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Ziel dieser Arbeit ist die Analyse der Auswirkungen der Gutscheinfinanzierung und School Choice Policy auf die Bildungsgerechtigkeit im schwedischen Vorschulsystem, insbesondere im ländlichen Raum. Dabei wird untersucht, welche spezifischen Herausforderungen und Folgen sich aus diesem System ergeben.
- Ökonomisierungsprozesse im vorschulischen Bereich in Schweden
- School Choice Policy und Gutscheinfinanzierung
- Bildungsgerechtigkeit im ländlichen Raum
- Kommunaler Vergleich von ländlichen und städtischen Gemeinden
- Auswirkungen der Gutscheinfinanzierung auf die Bildungslandschaft
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Diese Einleitung stellt das schwedische Bildungssystem vor und verdeutlicht dessen Image als Modell für Chancengleichheit, gleichzeitig aber auch als eines der marktorientiertesten Bildungssysteme der Welt. Der Fokus der Arbeit liegt auf der Ökonomisierung des Vorschulbereichs in Schweden, insbesondere auf der Gutscheinfinanzierung und deren Auswirkungen auf die Bildungsgerechtigkeit.
- Grundlagen: In diesem Kapitel werden zentrale Begriffe, wie Ökonomisierung und Bildungsgerechtigkeit, definiert und im Kontext der Arbeit erläutert. Es wird auf die historische Entwicklung und die aktuelle Lage des schwedischen Vorschulsystems eingegangen, wobei die Gutscheinfinanzierung als ein wesentlicher Bestandteil des Systems betrachtet wird.
- Forschungsstand: Dieses Kapitel präsentiert den aktuellen Forschungsstand zum Thema Ökonomisierung im schwedischen Vorschulbereich. Es werden verschiedene Studien vorgestellt, darunter die Equal Access Study, die Analyse der segregation gap und eine Studie zur School Choice Policy. Diese Studien beleuchten die Auswirkungen der Ökonomisierungsprozesse auf die Bildungsgerechtigkeit und zeigen die Herausforderungen auf, die sich aus der Gutscheinfinanzierung ergeben.
- Kommunaler Vergleich: Im vierten Kapitel werden zwei Kommunen in Schweden miteinander verglichen, um die strukturellen Unterschiede zwischen ländlichen und städtischen Gemeinden aufzuzeigen. Der Vergleich soll einen direkten Einblick in die Auswirkungen der Gutscheinfinanzierung und School Choice Policy auf die Bildungslandschaft in unterschiedlichen Regionen geben.
Schlüsselwörter
Die zentralen Schlüsselwörter und Themenfelder dieser Arbeit sind: Ökonomisierung, Bildungsgerechtigkeit, Gutscheinfinanzierung, School Choice, Vorschulbereich, Schweden, ländlicher Raum, kommunaler Vergleich, Forschungsstand.
- Quote paper
- Marie Charlotte Gerlach (Author), 2023, Ökonomisierung und Bildungsgerechtigkeit im ländlichen Raum. School Choice und Gutscheinfinanzierung im vorschulischen Bildungsbereich Schwedens, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1467425
