Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Bilderbuch "Der Blaue Riese" von Katie Cottle und geht der Frage nach, wie und durch welche bilderbücherspezifischen semiotischen Besonderheiten die Autorin das Thema des Umweltschutzes für Kinder zugänglich und durch die Miteinbeziehung des gegenseitigen Unterstützens praktikabler macht. Als Leitfaden dient hierzu die bildliche als auch die intermodale Dimension aus dem insgesamt sechsdimensionalen Modell zur Bilderbuchanalyse von Michael Staiger.
Zu Beginn werden Allgemeine und für die spätere Analyse relevante Aspekte erläutert. Zunächst wird der Gegenstand "Der Blaue Riese" kurz inhaltlich vorgestellt. Im Anschluss werden die bildliche und intermodale Dimension differenziert voneinander betrachtet und deren Merkmale dargestellt. Den Hauptteil dieser Hausarbeit stellt die Analyse des Bilderbuches "Der Blaue Riese" dar. Hierzu werden die beiden in "Der Blaue Riese" behandelten Themen, die Umweltverschmutzung und das gegenseitige Unterstützen nacheinander im Hinblick auf die bildliche und im Anschluss auf die intermodale Dimension analysiert. Im letzten Kapitel werden die zentralen Ergebnisse der Analyse gegenübergestellt und im Hinblick auf die Beantwortung der Fragestellung betrachtet.
Einem Großteil wird das Ausmaß der Umweltverschmutzung auf der Erde immer bewusster und es wird versucht, sein individuelles Handeln für den Schutz der Umwelt anzupassen. Doch insbesondere Kindern fehlt häufig der Bezug zu diesem
meist sehr politischen Thema und sie werden bei der Aufklärung außen vorgelassen. Des Weiteren sind sie nicht selten auf die Erklärung der Erwachsenen angewiesen, wodurch fehlerhaftes Wissen an die nächste Generation weitergegeben wird. Genau dieser Problematik möchte Katie Cottle mit Hilfe ihres Bilderbuches entgegenwirken.
Durch die Personifizierung des Meeres gibt Cottle einem direkt Betroffenen der Umweltverschmutzung eine Stimme und den Kindern eine Vorstellung davon, wie sich die Umweltverschmutzung auf die Gefühle und das Wohlbefinden der Tiere ausübt. Durch die Darstellung eines aktuellen Themas können die Kinder einen Realitätsbezug herstellen und das Verhalten der im Bilderbuch vorkommenden Protagonisten/Protagonistinnen adaptieren.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Allgemeines
2.1 Kurzvorstellung des Bilderbuches
2.2 Die sechs Dimensionen nach Staiger
2.2.1 Die bildliche Dimension
2.2.2 Die intermodale Dimension
3. Analyse der Darstellung von Umweltverschmutzung
3.1 Bildliche Dimension
3.2 Intermodale Dimension
4. Analyse der Darstellung von gegenseitigem Unterstützen
4.1 Bildliche Dimension
4.2 Intermodale Dimension
5. Schlussbetrachtung
Zielsetzung & Themen der Arbeit
Die vorliegende Arbeit untersucht das Bilderbuch "Der Blaue Riese" von Katie Cottle im Hinblick darauf, wie die Autorin die Themen Umweltverschmutzung und gegenseitiges Unterstützen durch bilderbuchspezifische semiotische Besonderheiten vermittelt. Ziel ist es aufzuzeigen, wie diese komplexen Themen für Kinder zugänglich gemacht werden, wobei das sechsdimensionale Analysemodell nach Michael Staiger als theoretischer Leitfaden dient.
- Analyse der bildlichen Dimension (Farbkonzept, Perspektive, Illustrationstechniken)
- Untersuchung der intermodalen Dimension (Bild-Schrift-Verhältnis, Layout, Typografie)
- Darstellung der Umweltverschmutzung aus kindgerechter Perspektive
- Bedeutung von gegenseitigem Unterstützen und Handlungsoptionen für Kinder
- Vermittlung von sozialen Normen und Werten durch Bilderbuchfiguren
Auszug aus dem Buch
3.1 Bildliche Dimension
Katie Cottle lässt ihre Leser*innen durch ihr Farbkonzept des Bilderbuches in eine andere Welt versinken. Im Verlauf des Buches nutzt sie verschiedene Blautöne, die den/die Rezipient*in in die Unterwasserwelt versetzen lässt. Diese Wirkung unterstützt Cottle, indem sie die Illustrationen mit Aquarellfarben darstellt.
Den Umschlag des Buches hält Cottle in einem hellen Blauton und den Vorsatz des Buches in einem knalligen Orange mit den Umrissen von Fischen und Müll. Hierdurch erschafft sie eine Rahmung des Haupttextes und erzeugt bereits eine thematische Einführung in das Bilderbuch (vgl. Kurwinkel 2020, 226). Blau und Orange sind sogenannte Komplementärfarben und erzeugen einen besonderen Kontrast (vgl. Siever 2020). Auffällig ist, dass Cottle auf jeder Seite auf beide Kontrastfarben zurückgreift. Sie nutzt Orange um die menschliche und künstliche Welt darzustellen, wie zum Beispiel den Strand, die Taucherflossen oder auch das Plastik im Meer. Das Meer mit seinen blauen Farben steht zu dieser menschlichen und künstlich erschaffenen Welt genau im Kontrast. Im Laufe der Geschichte erkennt man jedoch einen kleinen Wandel in Cottles Farbkonzept und dessen Bedeutung.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung erläutert die Relevanz der kindgerechten Aufarbeitung von Umweltthemen und stellt die zentralen Forschungsfragen sowie das verwendete Analysemodell vor.
2. Allgemeines: Dieses Kapitel liefert eine inhaltliche Kurzvorstellung des Bilderbuchs "Der Blaue Riese" und führt in die zwei zentralen Analysekategorien nach Michael Staiger ein.
3. Analyse der Darstellung von Umweltverschmutzung: Hier wird untersucht, wie durch bildliche Gestaltungsmittel und das Zusammenspiel von Bild und Text das Problem der Meeresverschmutzung verdeutlicht wird.
4. Analyse der Darstellung von gegenseitigem Unterstützen: In diesem Kapitel liegt der Fokus auf der visuellen und intermodalen Inszenierung der Kooperation zur Müllbeseitigung und der aktiven Handlungsfähigkeit der Protagonistinnen.
5. Schlussbetrachtung: Die Ergebnisse werden synthetisiert und die zentrale Erkenntnis hervorgehoben, dass das Bilderbuch komplexe Themen kindgerecht und motivierend vermitteln kann.
Schlüsselwörter
Bilderbuchanalyse, Katie Cottle, Der Blaue Riese, Umweltverschmutzung, gegenseitiges Unterstützen, bildliche Dimension, intermodale Dimension, Michael Staiger, Farbkonzept, Komplementärfarben, Kinderliteratur, Vermittlung von Werten, Bild-Schrift-Verhältnis, Umweltschutz, Semiotik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert das Bilderbuch "Der Blaue Riese" von Katie Cottle hinsichtlich der Darstellung von Umweltverschmutzung und der Notwendigkeit gegenseitigen Unterstützens.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Themenfelder sind die visuelle und textliche Gestaltung des Umweltschutzes, die kindgerechte Vermittlung ökologischer Probleme und die Rolle von prosozialem Verhalten in der Kinderliteratur.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es herauszufinden, durch welche semiotischen Besonderheiten die Autorin moralische und ökologische Themen für Kinder zugänglich und praktikabel gestaltet.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird das sechsdimensionale Modell zur Bilderbuchanalyse nach Michael Staiger angewendet, wobei der Fokus gezielt auf der bildlichen und der intermodalen Dimension liegt.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil analysiert getrennt die bildliche und intermodale Gestaltung der Umweltverschmutzung sowie die Darstellung des gegenseitigen Unterstützens im Buch.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Bilderbuchanalyse, Farbkonzept (Komplementärfarben), Umweltbewusstsein, Bild-Schrift-Verhältnis und pädagogischer Mehrwert.
Wie verändert sich die Darstellung der Mutter im Laufe des Buches?
Die Mutter trägt zu Beginn einen orangen Badeanzug, hebt sich also von der Natur ab. Später trägt sie ein blaues Kleid, was ihre Annäherung an die Natur und den Schutz der Umwelt symbolisiert.
Welche Rolle spielt der "Blaue Riese" für die Erzählweise?
Er fungiert als Personifizierung des Meeres. Seine Mimik entwickelt sich von traurig zu freundlich, um den Erfolg der Reinigungsmaßnahmen und die Heilung der Natur widerzuspiegeln.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2022, Die Darstellung von Umweltverschmutzung und dem gegenseitigen Unterstützen im Bilderbuch "Der Blaue Riese" von Katie Cottle, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1470041
