Die Soziale Arbeit und ihre Fachkräfte stehen seit einiger Zeit immer mehr Problemen mit immer komplexeren Hintergründen gegenüber. Menschen gelingt es durch verschiedene Umstände immer weniger eigene Defizite auszugleichen und verzweifeln immer häufiger an ihren Situationen. Dies bestimmt oftmals den Alltag dieser Menschen. Soziale Arbeit versucht hier anzusetzen. Durch eine Trendwende und ein neues Bewusstsein für das Selbst, entwickelte sich eine mögliche Herangehensweise weg von der klassischen Bevormundung und vorgegebener Handlungsweisen hin zur Stärkung der Selbstbefähigung und Selbsterfahrung. Der Ansatz des Empowerments zielt genau darauf ab. Es setzt an den Stärken und Kompetenzen der Menschen an und versucht somit die Lebensbewältigung zu vereinfachen. KlientInnen sollen darin bestärkt und ermutigt werden, ihre eigenen Stärken zu entdecken und ihre Ressourcen zur Problemlösung einzusetzen. Dabei stellt sich jedoch die Leitfrage, inwiefern die Umsetzung der Methode in der Praxis erfolgt und inwiefern es an Grenzen stößt.
Daher soll in dieser Arbeit das Konzept des Empowerments thematisiert und analysiert werden. In Hinblick auf die Leitfrage, wie das Konzept umgesetzt wird und wo es Chancen und Grenzen mit sich birgt, soll zunächst eine Definition des Empowerments-Ansatzes erfolgen. Daraufhin soll auf die verschiedenen Ressourcen in der pädagogischen Praxis eingegangen werden. Diese unterteilen sich in strukturelle, personale und soziale Ressourcen. Die Schwerpunkte der Arbeit stellen das vierte und fünfte Kapitel dar. Im vierten Kapitel geht es um die Methode und dessen Anwendung. Dabei werden die verschiedenen Ebenen, welche das Konzept umfasst, sowie die idealtypische Abfolge von Schritten innerhalb des Empowermentprozesses erläutert. Daraufhin soll analysiert werden, inwiefern das Konzept Chancen und Grenzen in sich trägt und wie diese gegeben falls ausgeglichen werden müssen. Um die Arbeit abzuschließen, werden alle Ergebnisse bündig mit Integration einer Schlussfolgerung zusammengefasst.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Definition
- Ressourcen in der pädagogischen Praxis
- Strukturelle Ressourcen
- Personale Ressourcen
- Soziale Ressourcen
- Der Empowerment-Ansatz
- Ebenen und Schritte
- Rollen und Aufgaben
- Chancen und Grenzen
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit dem Konzept des Empowerments in der Sozialen Arbeit. Sie analysiert die Möglichkeiten und Grenzen des Empowerment-Ansatzes in der Praxis und befasst sich mit der Frage, wie das Konzept effektiv umgesetzt werden kann.
- Definition und Abgrenzung des Empowerment-Konzepts
- Relevanz von Ressourcen in der pädagogischen Praxis
- Ebenen und Schritte des Empowerment-Prozesses
- Chancen und Potentiale des Empowerments
- Grenzen und Herausforderungen des Empowerment-Ansatzes
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung skizziert die Herausforderungen, denen sich die Soziale Arbeit im Umgang mit komplexen Problemlagen gegenübersieht. Sie stellt den Empowerment-Ansatz als eine mögliche Lösung vor, die auf die Stärkung der Selbstbefähigung und Selbsterfahrung von Klienten fokussiert. Die Arbeit stellt die Leitfrage nach der praktischen Umsetzung und den Grenzen des Empowerment-Konzepts.
Definition
Dieses Kapitel beleuchtet den Begriff „Empowerment“ und erläutert seine Bedeutung im Kontext der Sozialen Arbeit. Es wird auf die zentrale Rolle von Ressourcen hingewiesen, die für die Bewältigung alltäglicher Anforderungen unerlässlich sind.
Ressourcen in der pädagogischen Praxis
Hier werden verschiedene Arten von Ressourcen in der pädagogischen Praxis vorgestellt, darunter strukturelle, personale und soziale Ressourcen. Die Bedeutung von Ressourcen für das psychische und physische Wohlbefinden wird hervorgehoben.
Der Empowerment-Ansatz
In diesem Kapitel wird der Empowerment-Ansatz genauer betrachtet. Es werden die verschiedenen Ebenen und Schritte innerhalb des Empowermentprozesses erläutert, sowie die ideal-typische Abfolge von Schritten.
Schlüsselwörter
Empowerment, Selbstbefähigung, Ressourcen, Stärkung, Autonomie, Pädagogische Praxis, Handlungsspielraum, Lebensbewältigung, Soziale Arbeit, Problemlagen, Klienten, Defizite, Stärken, Kompetenzen, Chancen, Grenzen, Ressourcenmanagement, Bedürfnispyramide, strukturelle Ressourcen, personale Ressourcen, soziale Ressourcen, Ebenen des Empowerments, Empowermentprozess
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- Anonym (Author), 2022, Empowerment. Chancen und Grenzen des Empowerment-Ansatzes, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1471918
