Astronomie in Kindergarten, Hort und Grundschule. Ein Leitfaden für die praktische Arbeit mit Kindern. Astronomie muss kein "dunkles" Hobby sein, das nur spätnachts stattfindet. In diesem Buch lernen Sie, einfache astronomische Beobachtungen erfolgreich mit Kindern durchzuführen.
Inhaltsverzeichnis
Kapitel 1. Warum überhaupt Astronomie in Kindergarten, im Hort und in der Grundschule?
Kapitel 2 Was ist zu sehen?
Der Mond
Jupiter
Der Saturn
Der Mars
Die übrigen Planeten
Die Venus
Die Sonne
Die direkte Sonnenbeobachtung
Die indirekte Sonnenbeobachtung
Deepsky-Objekte
Sternschnuppen
Sternenbilder
Der Orion
Tagesobjekte
Kapitel 3 : Die Ausrüstung
Astronomie ohne Fernglas
Vom Fernglas zum Fernrohr
Nicht nur für den großen Geldbeutel: das erste Teleskop
Die Daten des Teleskopes
Öffnung
Lichtsammelvermögen
Brennweite
Vergrößerung / maximal sinnvolle Vergrößerung
Zubehör
Fotozubehör
Die Nachbearbeitung
Hilfreiche Medien
Das Kosmos-Himmelsjahr von Ulrich Keller (Kosmos Verlag)
Kapitel 4 Die Beobachtungsnacht
Vorbereitung
Der richtige Standort
Jetzt geht`s los: der Aufbau
Objekte finden
Das Seeing
Den eigenen Standpunkt bestimmen
Die Dokumentation
Das astronomische Projekt im Kindergarten
Kreative Angebote
Mondkrater
Mondphotos
Mondmodell
Modell des Sonnensystems
Kompass selber bauen
Sonnenuhr bauen
Die Ballonrakete
Die Windhose
Hygrometer bauen
Rakte bauen
Spiele rund um die Astronomie
Astronautenticker
Mann im Mond
Fantasiereise „Wind“
Die Roboter kommen
Rakete
Astronomie und Astrologie
Auf der Suche nach ET – Außerirdisches Leben
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, pädagogische Fachkräfte dazu zu ermutigen, Astronomie als lebendiges und projektorientiertes Thema in den Kindergarten-, Hort- und Grundschulalltag zu integrieren, um die natürliche Neugier der Kinder zu fördern und einen wissenschaftlichen Zugang zu ihrer Umwelt zu ermöglichen.
- Grundlagen der Amateurastronomie für die pädagogische Arbeit
- Methoden zur kindgerechten Beobachtung von Himmelskörpern
- Kreative Dokumentationsmöglichkeiten astronomischer Entdeckungen
- Integration astronomischer Projekte in den Einrichtungsalltag
- Umgang mit wissenschaftlichen Fragestellungen und philosophischen Aspekten
Auszug aus dem Buch
Die Mondphasen
Vieles von dem, was Kinder am Mond beobachten, wollen sie auch dokumentieren. Da am Mond gut die verschiedenen Phasen zu erkennen sind, bietet sich an, diese mit den Kindern zu verfolgen.
Je nach Phasengestalt wird der Mond zu-oder abnehmen.
Ein selbst erstellter Mondkalender, der diese Phasen anhand von Kinderzeichnungen darstellt, bietet einen hervorragenden Überblick. Zu beachten ist, dass der Mond nicht an allen Tagen beziehungsweise manchmal erst spätnachts zu sehen ist.
Dank der modernen Technik aber kann man auf elektronische Hilfen ausweichen. Das Programm Stellarium für den Computer zum Beispiel simuliert einen Sternenhimmel und ebenfalls die Mondphasen. Lässt sich der Mond einmal nicht am Himmel beobachten, so kann man die Kinder in die private Sternenwarte einladen. Das Programm ist übrigens kostenlos zum Download erhältlich (mehr unter Literaturempfehlung).
Auch kann man eine große Tabelle erstellen, in der dann die aktuelle Mondphase eingezeichnet wird. So erkennen Kinder schnell, welchen Wandlungen unser ständiger Begleiter im All unterliegt.
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1. Warum überhaupt Astronomie in Kindergarten, im Hort und in der Grundschule?: Dieses Kapitel erläutert die Bedeutung der Astronomie als faszinierendes und anschlussfähiges Themenfeld für die kindliche Bildung und stellt die wissenschaftliche Relevanz heraus.
Kapitel 2 Was ist zu sehen?: Hier werden die für Einsteiger relevanten astronomischen Beobachtungsobjekte vorgestellt, von Mond und Sonne bis hin zu Planeten und Sternbildern, inklusive praktischer Sicherheitshinweise.
Kapitel 3 : Die Ausrüstung: Dieses Kapitel gibt eine praxisnahe Einführung in die benötigten Instrumente, wie Ferngläser und Teleskope, sowie in die technischen Grundlagen der Astronomie.
Kapitel 4 Die Beobachtungsnacht: Hier werden pädagogische Fachkräfte bei der Planung und Durchführung einer erfolgreichen Beobachtungsnacht unterstützt, von der Standortwahl bis hin zur Dokumentation.
Schlüsselwörter
Astronomie, Kindergarten, Hort, Grundschule, Projektarbeit, Mond, Teleskop, Sonnenbeobachtung, Planeten, Naturwissenschaft, Bildung, Vermittlung, Experimente, Beobachtung, Weltraum
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Buch grundlegend?
Das Buch bietet einen praxisorientierten Leitfaden, wie Astronomie als spannendes und projektorientiertes Thema in den pädagogischen Alltag von Kindergärten, Horten und Grundschulen integriert werden kann.
Welche zentralen Themenfelder deckt das Werk ab?
Die Arbeit behandelt unter anderem die grundlegende Himmelskunde, die Auswahl und Bedienung von Beobachtungsinstrumenten, die kreative Dokumentation von Erlebnissen sowie die Einbindung naturwissenschaftlicher Projekte in den Einrichtungsalltag.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Ziel ist es, pädagogische Fachkräfte zu befähigen, die natürliche Neugier der Kinder zu nutzen und diese durch fundierte, kindgerechte astronomische Angebote nachhaltig zu fördern.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden empfohlen?
Der Fokus liegt auf dem explorativen Lernen durch eigenes Handeln: Beobachten, Experimentieren, Hinterfragen, Dokumentieren und das gemeinsame Forschen stehen dabei im Vordergrund.
Was behandelt der Hauptteil des Buches?
Der Hauptteil gliedert sich in eine Übersicht der Himmelskörper, eine detaillierte technische Einführung in die Ausrüstung für Einsteiger sowie in konkrete Planungs- und Durchführungshilfen für Beobachtungsnächte und Projekte.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren diesen Ansatz?
Wesentliche Begriffe sind ganzheitliche Auseinandersetzung, Forschergeist, Weltaneignung, Dokumentationsmethoden und der bewusste Verzicht auf rein medienbasierte Wissensvermittlung zugunsten aktiver Naturerfahrung.
Wie sicher ist die Beobachtung der Sonne mit Kindern?
Die Beobachtung der Sonne ist nur mit speziell dafür ausgerüsteten Teleskopen (Sonnenfolie) sicher durchführbar. Das Buch betont ausdrücklich die Gefahren ungeschützter Beobachtungen und bietet Anleitungen für sichere Methoden.
Wie kann man Astronomie und Astrologie voneinander abgrenzen?
Das Buch stellt klar, dass es sich um absolut unvereinbare Felder handelt: Astronomie ist eine wissenschaftlich fundierte Disziplin, während Astrologie als Aberglaube eingestuft wird, der in einem wissenschaftlich-pädagogischen Kontext nicht gefördert werden sollte.
Welche Rolle spielt die Technik bei der Arbeit mit Kindern?
Technik (Teleskope, Computer) dient als Hilfsmittel zur Entdeckung. Das Buch empfiehlt jedoch, die Komplexität der Technik nicht in den Vordergrund zu stellen, damit die Freude am direkten Forschen und das Entdecken eigener Fragen erhalten bleibt.
- Citation du texte
- Peter Schreiber (Auteur), 2010, Astronomie in Kindergarten, Hort und Grundschule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/147552
