Inwiefern können Transformationsprozesse in der Mädchen*arbeit initiiert werden, um intersektionale Ansätze zu fördern, die Machtstrukturen berücksichtigen und grundlegende Aspekte von Diversität, einschließlich Queerness und nicht-binärer Geschlechtsidentitäten, integrieren?
In der sozialen Arbeit wird das Bestreben, Machtungleichgewichte zu adressieren und Empowerment für diejenigen zu schaffen, die in der Gesellschaft weniger Macht besitzen, zunehmend durch die Linse der Intersektionalität und Diversität betrachtet.
Besonders in der Mädchen*arbeit, einem spezialisierten Handlungsfeld der Kinder- und Jugendhilfe, steht die Frage im Raum, wie Transformationsprozesse initiiert werden können, die nicht nur bestehende Machtstrukturen berücksichtigen, sondern auch ein vielschichtiges Verständnis von Geschlechtsidentität fördern.
Die Einführung intersektionaler Ansätze in die Mädchen*arbeit ist ein Schritt in Richtung eines umfassenden Verständnisses von Diversität, das über Geschlecht hinausgeht und Faktoren wie sexuelle Orientierung, Rasse und Klasse miteinbezieht. Dieses Verständnis ist entscheidend für die Schaffung eines unterstützenden Umfelds, das allen Mädchen* gerecht wird, ihre individuellen Identitäten würdigt und ihnen ermöglicht, ihre vollen Potenziale zu entfalten.
Diese Seminararbeit wird untersuchen, wie die Mädchen*arbeit sich transformieren sollte, um eine wirklich intersektionale Praxis zu werden, die nicht nur das Konzept von Queerness und nicht-binären Geschlechtsidentitäten integriert, sondern auch aktiv gegen eingebettete Machtstrukturen wirkt, um eine inklusive und gerechte Gesellschaft zu fördern.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Kinder- und Jugendhilfe
- Historische Einordnung
- Eltern- und Kinderrechte
- Der Begriff Kindeswohl
- Organisationsstruktur
- Leitmotive und Ziele
- Mädchen*arbeit als Teil der Kinder- und Jugendhilfe
- Ziele der Mädchen*arbeit
- Besondere Benachteiligungen von Mädchen*
- Anforderungen an Mitarbeitende in der Mädchen*arbeit
- Mädchen*arbeit als besonderes Handlungsfeld der stationären Hilfen
- Gründe für die Inanspruchnahme stationärer Hilfen
- Zugang zu stationären Hilfen
- Anforderungen an Pädagog:innen in stationären Hilfen
- Das Verhältnis von Intersektionalität und Diversität
- Intersektionalität
- Mehrebenenanalyse
- Diversität
- Abgrenzung der Begrifflichkeiten
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Seminararbeit beschäftigt sich mit der Bedeutung von Intersektionalität und Diversität in der Mädchen*arbeit. Sie analysiert, wie Transformationsprozesse in der Mädchen*arbeit initiiert werden können, um ein vielschichtiges Verständnis von Geschlechtsidentität zu fördern und Machtstrukturen zu berücksichtigen.
- Analyse der historischen Entwicklung der Kinder- und Jugendhilfe und deren Einfluss auf die Mädchen*arbeit
- Bedeutung von Intersektionalität und Diversität im Kontext der Mädchen*arbeit
- Herausforderungen und Chancen der Integration von Queerness und nicht-binären Geschlechtsidentitäten
- Diskussion von konkreten Handlungsansätzen für eine intersektionale Mädchen*arbeit
- Bewertung des Einflusses von Empowerment und Partizipation auf die Lebensbedingungen von Mädchen*
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema der Mädchen*arbeit im Kontext von Intersektionalität ein und stellt die Forschungsfrage dar. Sie beleuchtet die Relevanz von Transformationsprozessen in der Mädchen*arbeit, um Machtstrukturen zu berücksichtigen und Diversität zu fördern.
Kapitel 2 befasst sich mit der Kinder- und Jugendhilfe. Es analysiert die historische Entwicklung des Bereichs, beleuchtet die Bedeutung von Eltern- und Kinderrechten und erklärt den Begriff Kindeswohl.
Kapitel 3 behandelt die Mädchen*arbeit als Teil der Kinder- und Jugendhilfe. Es werden die Ziele der Mädchen*arbeit vorgestellt, besondere Benachteiligungen von Mädchen* aufgezeigt und Anforderungen an Mitarbeitende in der Mädchen*arbeit erläutert.
Kapitel 4 widmet sich der Mädchen*arbeit als besonderes Handlungsfeld der stationären Hilfen. Es beleuchtet die Gründe für die Inanspruchnahme stationärer Hilfen, den Zugang zu stationären Hilfen und die Anforderungen an Pädagog:innen in stationären Hilfen.
Kapitel 5 untersucht das Verhältnis von Intersektionalität und Diversität. Es werden die Konzepte von Intersektionalität und Diversität erläutert und die Abgrenzung der Begrifflichkeiten dargestellt.
Schlüsselwörter
Die Seminararbeit konzentriert sich auf die Schlüsselwörter Mädchen*arbeit, Intersektionalität, Diversität, Transformationsprozesse, Empowerment, Partizipation, Geschlechtsidentität, Queerness, Machtstrukturen und Kinder- und Jugendhilfe.
- Arbeit zitieren
- Yvonne Riechmann (Autor:in), 2024, Mädchen*arbeit im Kontext von Intersektionalität, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1481942
