Es handelt sich hierbei um meine erste gezeigte Lehrprobe. Es handelt sich hierbei um eine post-listening Aufgabe: Die Schüler entwicklen einen Dialog und präsentieren ihn anschließend
Inhaltsverzeichnis
1. Bemerkungen zur Lerngruppe und Einordnung in die Unterrichtseinheit
2. Sachanalyse
3. Begründung der didaktisch-methodischen Entscheidungen
Zielsetzung & Themen der Unterrichtseinheit
Das Hauptziel der Unterrichtseinheit ist die Förderung der produktiven Sprachkompetenz der Schülerinnen und Schüler durch die eigenständige Entwicklung und Präsentation eines Dialogs, der auf der thematischen Auseinandersetzung mit dem Song ‚Another Day in Paradise‘ basiert. Die Forschungsfrage konzentriert sich darauf, wie durch Rollenübernahme und szenische Darstellung die Auseinandersetzung mit gesellschaftlich relevanten Themen wie Obdachlosigkeit vertieft und die mündliche Ausdrucksfähigkeit gestärkt werden kann.
- Produktionsorientierte Sprachförderung im Englischunterricht
- Vertiefung der inhaltlichen Auseinandersetzung mit dem Thema Obdachlosigkeit
- Stärkung der sozialen Handlungskompetenz durch Partnerarbeit
- Integration von Körpersprache, Mimik und Gestik in die Präsentation
- Förderung der Feedback-Kultur und des wechselseitigen Lernens
Auszug aus dem Buch
3. Begründung der didaktisch-methodischen Entscheidungen
Im Zentrum dieser Stunde steht der produktionsorientierte Umgang mit dem Song ‚Another Day in Paradise’, der in der Vorstunde bearbeitet wurde.
Der Einstieg in die hier geplante Stunde ist informierend, damit die SuS erfahren, was sie in dieser Stunde erwartet und sie so transparent für die SuS gemacht wird.
Außerdem wird der Song während des Einstiegs noch einmal gespielt, um die SuS auf die Stunde einzustimmen. Anschließend wiederholen die SuS wichtige Ergebnisse aus der vorherigen Stunde. Auf diese Weise wird eine Vernetzung zur Vorstunde geschaffen.
Das wiederholen der Ergebnisse der letzen Stunde dient auch dazu auf den Arbeitsauftrag dieser geplanten Stunde hinzuzielen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Bemerkungen zur Lerngruppe und Einordnung in die Unterrichtseinheit: Dieses Kapitel beschreibt die soziokulturelle Zusammensetzung der Lerngruppe und ordnet die geplante Unterrichtsstunde in den aktuellen Kontext der Einheit zum Thema ‚London‘ ein.
2. Sachanalyse: Hier wird das Lied ‚Another Day in Paradise‘ inhaltlich analysiert, wobei der Fokus auf dem Thema Obdachlosigkeit und der gesellschaftlichen Reaktion liegt.
3. Begründung der didaktisch-methodischen Entscheidungen: Dieser Teil erläutert die methodischen Schritte der Stunde und begründet den produktionsorientierten Ansatz sowie den Einsatz spezifischer Sozialformen.
Schlüsselwörter
Englischunterricht, Produktionsorientierung, Obdachlosigkeit, Another Day in Paradise, Dialogentwicklung, Partnerarbeit, soziale Handlungskompetenz, Präsentationskompetenz, Körpersprache, Feedback-Kultur, Hörverstehen, Unterrichtsentwurf, Phil Collins, Fremdsprachenlernen, Schülermotivation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterrichtseinheit grundsätzlich?
Es geht um die produktionsorientierte Aufarbeitung des Songs ‚Another Day in Paradise‘, bei der Schülerinnen und Schüler ihre sprachlichen Fähigkeiten im Schreiben und Sprechen durch die Entwicklung von Dialogen trainieren.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Zentrale Themen sind die Obdachlosigkeit, die gesellschaftliche Wahrnehmung von Randgruppen sowie die Förderung von sozialer Interaktion und Ausdrucksfähigkeit im Englischunterricht.
Was ist das primäre Ziel der Stunde?
Das Ziel ist, dass die SuS einen Dialog zwischen den Protagonisten des Liedes entwickeln und diesen unter Einsatz von Mimik, Gestik und Körpersprache vor der Klasse präsentieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Der Fokus liegt auf einer produktionsorientierten und handlungsorientierten Didaktik, die den Schülerinnen und Schülern durch eine bewusste Rollenübernahme einen tieferen Zugang zur Thematik ermöglicht.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine Sachanalyse des Song-Textes sowie eine didaktisch-methodische Begründung der einzelnen Unterrichtsphasen wie Einstieg, Erarbeitungsphase und Präsentation.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren den Entwurf?
Typische Begriffe sind produktionsorientierter Unterricht, soziale Handlungskompetenz, Dialogarbeit, Präsentation und sprachliche Ausdrucksform.
Warum ist die Rückbindung an die Vorstunde so wichtig?
Die Vernetzung dient dazu, die in der vorangegangenen Stunde erarbeiteten inhaltlichen Aspekte über die Protagonisten des Songs aktiv für die neue Aufgabe nutzbar zu machen.
Welche Rolle spielt die Körpersprache in dieser Unterrichtseinheit?
Die Körpersprache fungiert als sprachbegleitendes Ausdrucksmittel, um die Authentizität des Dialogs bei der Präsentation zu erhöhen und das Selbstvertrauen der SuS zu fördern.
- Quote paper
- Janine Diedrich-Uravic (Author), 2007, Entwicklung eines Dialogs zum Thema "Umgang mit Obdachlosen" anhand des Songbeispiels "Another Day in Paradise", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/148384
