Otto III. wird von vielen Seiten als „einer der erstaunlichsten und ungewöhnlichsten Herrscher des Mittelalters“1 gesehen. Schon kurz nach seinem Tode wurde er als „Die Wunder der Welt“ (Mirabilia mundi) bezeichnet2. Denn „Otto III. war der erste hochgebildete Kaiser des Mittelalters. Erst mit Friedrich II. von Hohenstaufen sollte ihm im Hochmittelalter ein Nachfolger erwachsen.“3 Wird diese besondere Eigenschaft Ottos III. erfasst, stellen sich folgende Fragen: Was beinhaltete Ottos herausragende Bildung? Wer waren die Lehrer und Erzieher, die Otto III. zu
dieser hohen Bildung verhalfen? Was machte seine Bildung so herausragend gegenüber anderen Herrschern oder gebildeten adeligen Zeitgenossen? Und auch: Wie wirkte sich diese Bildung auf seine Herrschaft aus?
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Herkunft Ottos III. und Bildung seiner Vorfahren
- Äußere Umstände in der Kindheit und frühen Jugend Ottos III.
- Allgemeine Aussagen zu Ottos III. Erziehung bei seinen ersten Lehrern Hoico und Bernward
- Ottos Lehrer Bernward von Hildesheim als Persönlichkeit
- Am Hof des Königs
- Das Verhältnis zwischen Otto III. und seinem Lehrer Bernward
- Ottos schulische Erziehung am Hof und seine Erziehung zum König
- Lernumgebung
- Höfische Etikette und Inhalte der Schulbildung
- Erziehung zum König
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Erziehung Ottos III., insbesondere im Hinblick auf seinen Lehrer Bernward von Hildesheim. Sie untersucht die Bildung Ottos III. im Kontext seiner Herkunft und Kindheit, erörtert die Inhalte seiner ersten Erziehung bei Graf Hoico und analysiert die Lehrinhalte und -umstände seiner geistigen Ausbildung bei Bernward. Darüber hinaus werden die Persönlichkeit Bernwards von Hildesheim und dessen Beziehung zum Königskind beleuchtet.
- Die Herausragende Bildung Ottos III. im Vergleich zu anderen Herrschern und gebildeten Zeitgenossen
- Die Rolle von Bernward von Hildesheim als Lehrer und Erzieher Ottos III.
- Die Inhalte und Umstände der Erziehung Ottos III. am Hof
- Der Einfluss der Erziehung auf Ottos III. Herrschaft
- Die Bedeutung von Ottos III. Bildung für die Geschichte des Mittelalters
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt Otto III. als einen der außergewöhnlichsten Herrscher des Mittelalters vor und beleuchtet seine herausragende Bildung sowie die Rolle seiner Lehrer und Erzieher. Sie stellt die zentralen Fragen, die die Arbeit behandelt.
Kapitel 2 beleuchtet die Herkunft Ottos III. aus dem Adelsgeschlecht der Liudolfinger und die Bildung seiner Vorfahren, insbesondere seines Vaters Otto II. und seiner Mutter Theophanu. Es wird die Bedeutung von Bildung im Hochadel der Zeit und die Bedeutung von Sprachen wie Latein, Slawisch und Romanisch hervorgehoben.
Kapitel 3 beschreibt die äußeren Umstände in der Kindheit und frühen Jugend Ottos III., einschließlich seiner Geburt, seiner Wahl zum König im Alter von drei Jahren und der Herausforderungen, die mit seiner Unmündigkeit verbunden waren. Es wird die Rolle von Theophanu als Regentin und das Bündnis Ottos III. mit der Reichskirche dargestellt.
Schlüsselwörter
Otto III., Bernward von Hildesheim, Erziehung, Bildung, Königserziehung, Ottonen, Mittelalter, Hochadel, Reichskirche, Theophanu, Liudolfinger.
- Arbeit zitieren
- Christina Gieseler (Autor:in), 2007, Die Erziehung Ottos III. in Hinblick auf seinen Lehrer Bernward von Hildesheim, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/148688
