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Die Revolution von 1848 im Spiegel der Karikatur. Eine geschichtsdidaktische Quellenanalyse von "Wat heulst’n kleener Hampelmann?"

Titel: Die Revolution von 1848 im Spiegel der Karikatur. Eine geschichtsdidaktische Quellenanalyse von "Wat heulst’n kleener Hampelmann?"

Hausarbeit , 2021 , 18 Seiten , Note: 1,3

Autor:in: Anonym (Autor:in)

Didaktik - Geschichte
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Zusammenfassung Leseprobe Details

Die Hausarbeit befasst sich analytisch aus der Perspektive der Geschichtsdidaktik mit dem Mehrwert des Mediums "Karikatur" im Geschichtsunterricht. Exemplarisch wird dazu die Quelle "Wat heulst'n rum kleener Hampelmann" in den Fokus der Untersuchung gerückt und einer Sachanalyse und Potentialanalyse vor dem Hintergrund des KLP und geschichtsdidaktischer Prinzipien für guten Geschichtsunterricht unterzogen und anschließend reflektiert.

Die Karikatur „Wat heulst’n kleener Hampelmann“ – „Ick habe Ihr’n Kleenen ’ne Krone jeschnitzt, nu will er se nich“, gezeichnet von Ferdinand Schröder wurde im Jahr 1849 in der satirischen Zeitschrift Düsseldorfer Monatshefte unter dem Titel: Rundgemälde von Europa im August MDCCCXLIX (1849) erstmalig veröffentlicht. Die Quelle kann als Primärquelle kategorisiert werden, die in der Geschichtswissenschaft der Tradition zuzuordnen ist. Es handelt sich bei der Quelle um eine öffentliche Publikation, die sich an das gesamte deutsche Volk richtete.

Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

  • 1. Einleitung: Sachanalyse und Wahrnehmung der Quelle
  • 2. Historische Verortung der Quelle
    • 2.1. Bedeutung für Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft
    • 2.2. Prozess des Historischen Lernens
    • 2.3. Anbindung an die Inhaltsfelder des Kernlehrplans und das Theoriekonzept: Medien im Geschichtsunterricht
  • 3. Reflexion über den Einsatz der Quelle im Geschichtsunterricht

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit analysiert die Karikatur „Wat heulst’n kleener Hampelmann?“ von Ferdinand Schröder (1849) im Kontext der gescheiterten Revolution von 1848/49. Ziel ist es, die didaktische Eignung der Quelle für den Geschichtsunterricht zu untersuchen und deren Einsatzmöglichkeiten aufzuzeigen.

  • Die Darstellung des Scheiterns der Revolution 1848/49
  • Analyse der verwendeten Symbole und Allegorien
  • Didaktische Eignung der Karikatur für den Geschichtsunterricht
  • Der Prozess des historischen Lernens anhand der Quelle
  • Einbindung in den Kernlehrplan und Medien im Geschichtsunterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1: Dieses Kapitel beschreibt die Karikatur „Wat heulst’n kleener Hampelmann?“, ihren Kontext und ihre Kategorisierung als Primärquelle. Es werden die wichtigsten Figuren und Symbole der Karikatur vorgestellt und erste Interpretationsansätze skizziert. Die im Bild enthaltenen Fragen für Schüler werden aufgezeigt.

Kapitel 2: Dieses Kapitel verortet die Karikatur historisch. Es beleuchtet die Bedeutung des Scheiterns der Revolution 1848/49 für Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft. Der Prozess des historischen Lernens anhand der Karikatur wird beschrieben, wobei die Wahrnehmungs-, Erschließungs- und Interpretationskompetenzen der Schüler im Mittelpunkt stehen. Die Einordnung in den Kernlehrplan und die Rolle von Medien im Geschichtsunterricht werden diskutiert.

Kapitel 3: Dieses Kapitel reflektiert den Einsatz der Karikatur im Geschichtsunterricht unter Berücksichtigung geschichtsdidaktischer Prinzipien wie Multiperspektivität, Kontroversität und Problemorientierung. Die Chancen und Grenzen dieser Prinzipien werden im Kontext der Quelle diskutiert. Der Gegenwartsbezug wird ebenfalls thematisiert.

Schlüsselwörter

Revolution 1848/49, Ferdinand Schröder, Karikatur, Heinrich von Gagern, Friedrich Wilhelm IV., Frankfurter Nationalversammlung, Paulskirchenverfassung, Nationalstaat, Deutung, Geschichtsdidaktik, Medien im Geschichtsunterricht, historisches Lernen, Multiperspektivität, Kontroversität, Problemorientierung.

Ende der Leseprobe aus 18 Seiten  - nach oben

Details

Titel
Die Revolution von 1848 im Spiegel der Karikatur. Eine geschichtsdidaktische Quellenanalyse von "Wat heulst’n kleener Hampelmann?"
Hochschule
Universität Duisburg-Essen  (Historisches Institut)
Veranstaltung
Didaktikum
Note
1,3
Autor
Anonym (Autor:in)
Erscheinungsjahr
2021
Seiten
18
Katalognummer
V1507223
ISBN (PDF)
9783389073094
ISBN (Buch)
9783389073100
Sprache
Deutsch
Schlagworte
revolution spiegel karikatur eine quellenanalyse hampelmann
Produktsicherheit
GRIN Publishing GmbH
Arbeit zitieren
Anonym (Autor:in), 2021, Die Revolution von 1848 im Spiegel der Karikatur. Eine geschichtsdidaktische Quellenanalyse von "Wat heulst’n kleener Hampelmann?", München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1507223
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Leseprobe aus  18  Seiten
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