Este portafolio contiene cuatro reflexiones sobre algunas obras fundamentales en la literatura española del siglo XIX.
La reflexión sobre el concepto del Romanticismo demuestra la complejidad de conceptos que se alberga detrás de esta definición y la relación que se puede establecer entre ellos.
Después, se comparan dos versiones del famoso "Don Juan": el Don Juan Tenorio, publicado por José Zorrilla en 1844, y el cuento Don Juan, eine fabelhafte Begebenheit de E. T. A. Hoffmann.
A continuación, se analizan los elementos góticos en el cuento romántico "La Mujer Negra o Una antigua Capilla de Templarios" de José Zorrilla que fue publicado en "El Artista".
La última reflexión comprara dos heroínas caídas en el contexto del siglo XIX: Isidora, la protagonista de "La desheredada" de Benito Galdós Pérez y Amparo, la protagonsita de "La Tribuna" de Emilia Pardo Bazán.
Índice
Tarea Portafolio 1: Reflexión sobre el concepto del Romanticismo
Tarea Portafolio 2: Don Juan y sus versiones
Tarea Portafolio 6: Los cuentos románticos en El Artista
Tarea Portafolio 8: Heroínas caídas: Amparo e Isidora
Objetivos y temas de investigación
Este trabajo tiene como objetivo principal explorar diversas manifestaciones del Romanticismo y su evolución en la literatura española, analizando cómo el contexto histórico, lo sublime y la construcción de género influyen en la creación literaria y la percepción de la identidad. A través del estudio de obras emblemáticas, se busca comprender la ruptura con las normas tradicionales y la búsqueda constante de libertad en los personajes.
- El impacto de los conceptos de lo sublime y la verdad absoluta en la sensibilidad romántica.
- El análisis comparativo de las versiones de Don Juan y su dualidad en el drama y la prosa.
- La exploración de los elementos góticos, el horror y la técnica narrativa en los cuentos de El Artista.
- La transgresión de los modelos femeninos hegemónicos a través de las figuras de Amparo e Isidora.
- La relación entre la cultura de consumo, la calle y la construcción de la identidad femenina.
Auszug aus dem Buch
Tarea Portafolio 1: Reflexión sobre el concepto del Romanticismo
El plan de estudios aplicado en los institutos alemanes – en mi opinión – tiende a simplificar lo que son las grandes épocas literarias, por lo que se suelen enseñar solo los rasgos básicos sin profundizarlos. Antes del curso de Literatura Española del siglo XIX lo único con que relacionaba el Romanticismo era la expresión de la imaginación, la libertad, la pasión y los sentimientos profundos a través de metáforas y el uso frecuente del motivo de la naturaleza. Lo que más me ha sorprendido e impresionado en clase es la complejidad de conceptos que se alberga detrás de la palabra Romanticismo y la relación que se puede establecer entre ellos. Esta complejidad ya se manifestó en las 25 definiciones diferentes ofrecidos por Tartarkiewicz (1987) que muestran tanto conexiones como contradicciones entre sí.
Una de las ideas del Romanticismo que según yo más acierta es la búsqueda incesante de la verdad absoluta y el desborde de sentimientos. Se puede decir que de este deseo inalcanzable nace el genio individual romántico que se caracteriza, sobre todo, por su gusto por lo infinito. Al final es su espíritu que le lleva hacia lo absoluto y cada vez más cerca a lo verdadero (Estébanez Calderón 2016, 1175-1177). El genio mismo es la fuente de todo conocimiento y, por lo tanto, de su propia naturaleza; va en contra del antiguo concepto de la realidad, pero al mismo tiempo destaca la autonomía del individuo (Caldera et al. 1995, 105). La famosa metáfora del espejo y la lámpara de Abrams (1953, 40) logra visualizar el concepto de la verdad absoluta al que se aspira. Antes se contaba con una tradición mimética en la que la literatura se entendía como una reproducción objetiva del mundo exterior sin intervención de la memoria y la fantasía, tal y como lo reflejaría un espejo. El Romanticismo plantea el arte no como espejo, sino como lámpara que ilumina esa realidad.
Resumen de los capítulos
Tarea Portafolio 1: Reflexión sobre el concepto del Romanticismo: Analiza la complejidad del Romanticismo, enfocándose en la búsqueda de la verdad absoluta, el concepto de lo sublime y la figura del genio romántico.
Tarea Portafolio 2: Don Juan y sus versiones: Examina las diferencias narrativas y teatrales entre el drama de Zorrilla y el cuento de Hoffmann, destacando la dualidad del personaje y su relación con lo diabólico.
Tarea Portafolio 6: Los cuentos románticos en El Artista: Estudia los elementos góticos y la técnica narrativa en la obra de Zorrilla, analizando el papel del horror, lo sobrenatural y la opresión femenina.
Tarea Portafolio 8: Heroínas caídas: Amparo e Isidora: Compara las trayectorias de las protagonistas de Galdós y Pardo Bazán, discutiendo cómo sus aspiraciones sociales y su lucha de género terminan en la desilusión.
Palabras clave
Romanticismo, Don Juan, literatura española, lo sublime, gótico, género, identidad, realismo, Zorrilla, Hoffmann, Galdós, Pardo Bazán, transgresión, clase social, narrativa.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el enfoque principal de este portafolio?
El trabajo analiza las transformaciones estéticas e ideológicas dentro de la Literatura Española del siglo XIX, cubriendo tanto temas románticos como las tensiones sociales presentes en el realismo.
¿Qué temas centrales se abordan?
Los temas centrales incluyen la naturaleza del héroe romántico, la representación del deseo, la opresión de género y el papel del narrador frente a la ficción y la realidad.
¿Cuál es el objetivo de las tareas?
El objetivo es reflexionar críticamente sobre cómo las convenciones literarias se conectan con el contexto histórico y personal de los personajes, desafiando prejuicios y estructuras de poder.
¿Qué metodología se utiliza en los análisis?
Se emplea una metodología comparativa, estableciendo paralelismos entre diferentes obras, autores y géneros para resaltar divergencias y similitudes en el tratamiento de los temas.
¿Qué temas se tratan en el cuerpo del trabajo?
El cuerpo del trabajo desarrolla el concepto del Romanticismo, la comparación entre versiones de Don Juan, el análisis gótico en los cuentos de El Artista y la trayectoria de mujeres transgresoras en el siglo XIX.
¿Qué palabras definen mejor el contenido?
Romanticismo, lo sublime, género, clase social, transgresión e identidad son los conceptos clave que resumen la esencia de las investigaciones presentadas.
¿Cómo influye la Revolución Francesa en la visión del autor sobre el Romanticismo?
El autor señala que los hechos históricos, como la Revolución Francesa, generaron un desorden social que profundizó el desasosiego, la insatisfacción y la rebeldía presentes en el espíritu romántico.
¿Por qué las heroínas de Galdós y Pardo Bazán son llamadas "caídas"?
Se les llama así porque, a pesar de sus intentos por transgredir los modelos de género y clase para alcanzar una vida mejor, terminan derrotadas por las rígidas estructuras sociales y económicas de su tiempo.
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- Katharina Lang (Autor:in), 2024, Reflexiones sobre la literatura española del siglo XIX, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1507560
