Hier liegt ein Unterrichtsentwurf zum Thema "Newtonsches Grundgesetz" für das Fach Physik, Klasse 11, vor.
1. Individuelle Kompetenzentwicklung
2. Thema
3. Kompetenzen und Standards
4. Spezielle Unterrichtsbedingungen
5. Sachstrukturanalyse / Didaktische Reduktion
6. Didaktische und methodische Entscheidungen
7. Tabellarisch geplanter Unterrichtsentwurf
Aufgabenblatt
Inhaltsverzeichnis
- Individuelle Kompetenzentwicklung
- Thema
- Kompetenzen und Standards
- Standard des Rahmenlehrplans
- Stand der Kompetenzentwicklung
- Konkretisierung des Standards dieser Stunde
- Spezielle Unterrichtsbedingungen
- Sachstrukturanalyse / Didaktische Reduktion
- Didaktische und methodische Entscheidungen
- Tabellarisch geplanter Unterrichtsentwurf
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Stundenentwurf zielt darauf ab, den Schülern die Anwendung des Newton'schen Grundgesetzes in einem realen Kontext zu vermitteln. Es werden Verbindungen zur Kinematik hergestellt, und die Schüler üben sich in der Kommunikation und Selbstkorrektur während der Lösungsfindung.
- Anwendung des Newton'schen Grundgesetzes in einer realen Verkehrssituation
- Verbindung zwischen dem Trägheitsgesetz und dem Newton'schen Grundgesetz
- Anwendung mathematischer Formulierungen zur Beschreibung von Bewegungsänderungen
- Kommunikation und Zusammenarbeit in Kleingruppen
- Selbstständiges Lernen und Fehlerkorrektur
Zusammenfassung der Kapitel
- Individuelle Kompetenzentwicklung: Der Entwurf beschreibt die individuellen Bedürfnisse der Schüler und die gewählte Methodik, um diese zu berücksichtigen.
- Thema: Es werden die Themen der Reihe und der einzelnen Stunde vorgestellt.
- Kompetenzen und Standards: Die relevanten Standards des Rahmenlehrplans und die angestrebten Kompetenzen der Schüler werden erläutert.
- Spezielle Unterrichtsbedingungen: Die Klassenzusammensetzung und die spezifischen Lernvoraussetzungen der Schüler werden beschrieben.
- Sachstrukturanalyse / Didaktische Reduktion: Die Inhalte der Stunde werden im Kontext des Newton'schen Grundgesetzes und seiner Anwendung in der Praxis erläutert.
- Didaktische und methodische Entscheidungen: Die Lehrkraft beschreibt die gewählten methodischen Ansätze und die Gründe für ihre Wahl, insbesondere die Förderung des selbstständigen Lernens durch Gruppenarbeit.
Schlüsselwörter
Newton'sches Grundgesetz, Trägheitsgesetz, Kraft, Masse, Beschleunigung, Verzögerung, Straßenverkehr, Crashtest, Kinematik, Dynamik, selbstständiges Lernen, Kommunikation, Gruppenarbeit, Präsentation.
- Arbeit zitieren
- Steffen Werner (Autor:in), 2009, Das Newtonsche Grundgesetz im Basiskurs Physik, Klasse 11, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/151620
