Das Groblernziel laut Ausbildungsrahmenplan lautet: „Buchführung“
§3 Nr. 5.2 Abschnitt „b“ „Belege Sachgerecht erfassen“
Das Ziel der Unterweisung ist es, die Auszubildende zu befähigen den
täglichen Zahlungsverkehr selbständig und korrekt zu bearbeiten, so dass keine allgemeine Kontrolle durch den Vorgesetzten erfolgen muss.
Inhaltsverzeichnis
1. Ausgangssituation
2. Lernziele
2.1 Richtlernziel
2.2 Groblernziel
2.3 Feinlernziel
3. Lernzielbereiche
3.1 Kognitiver Bereich
3.2 Psychomotorischer Bereich
3.3 Affektiver Bereich
4. Unterweisungsmethode und didaktische und pädagogische Betrachtung
5. Ablauf der Unterweisung nach der 4-Stufen-Methode
6. Übersicht verwendeter Ausbildungs-, Lehr- und Lernmittel
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit dient als strukturierter Unterweisungsentwurf für die Ausbildereignungsprüfung. Das primäre Ziel ist es, der Auszubildenden die fachgerechte und selbstständige Bearbeitung von Banküberweisungsformularen anhand von Eingangsrechnungen zu vermitteln, um den täglichen Zahlungsverkehr effizient und korrekt abwickeln zu können.
- Vermittlung der korrekten Ausfülltechnik von Überweisungsträgern
- Anwendung der 4-Stufen-Methode zur praktischen Unterweisung
- Förderung der Selbstständigkeit und Verantwortungsübernahme im Rechnungswesen
- Didaktische Planung und methodische Durchführung der Lernziele
Auszug aus dem Buch
1. Ausgangssituation
Die Auszubildende Christine X. ist 18 Jahre alt und hat ihre Ausbildung zur Bürokauffrau am 01. September 2008 bei uns begonnen. Frau X. hat Ihren Realschulabschluss mit einem sehr guten Ergebnis abgeschlossen.
Die Auszubildende zeigt großes Interesse an dem zu erlernenden Beruf und verfügt über eine sehr gute Auffassungsgabe und erledigt ihr übertragende Aufgaben zuverlässig und engagiert. Ebenso hervorzuheben sind ihre guten Leistungen in der Berufsschule. Sie ist freundlich und aufgeschlossenen zu Ihren Mitarbeitern und bestrebt, Kundenwünsche schnellstmöglich zu erfüllen.
Sie befindet sich im Moment im siebten Ausbildungsmonat des zweiten Ausbildungsjahres in der Abteilung: Buchhaltung / Rechnungswesen. Die Auszubildende Frau X. konnte bei der vorangegangenen Unterweisung zur Eingangs-Rechnungsprüfung tadellos überzeugen. Frau X. lernt in dieser Unterweisung den Vorgang des ordnungsgemäßen Ausfüllens eines Überweisungsformulars anhand von Eingangsrechnungen, um dies selbständig, fachgerecht und ordnungsgemäß ausführen zu können.
Die Auszubildende soll demnächst, den Bereich der Überweisungen übernehmen. Hier sollen dann die erlernten Fertigkeiten in der Praxis angewandt werden.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Ausgangssituation: Beschreibung des aktuellen Ausbildungsstandes und der Motivation der Auszubildenden sowie der Begründung für das gewählte Unterweisungsthema.
2. Lernziele: Definition des Richt-, Grob- und Feinlernziels gemäß der Ausbildungsordnung für Bürokaufleute.
3. Lernzielbereiche: Unterteilung der angestrebten Lernziele in kognitive, psychomotorische und affektive Kompetenzbereiche.
4. Unterweisungsmethode und didaktische und pädagogische Betrachtung: Erläuterung der 4-Stufen-Methode sowie der zugrunde liegenden pädagogischen und didaktischen Prinzipien.
5. Ablauf der Unterweisung nach der 4-Stufen-Methode: Detaillierte Darstellung der zeitlichen Planung und der schrittweisen Vorgehensweise während der Unterweisung.
6. Übersicht verwendeter Ausbildungs-, Lehr- und Lernmittel: Zusammenstellung der benötigten Materialien zur Durchführung der praktischen Übung.
Schlüsselwörter
Ausbildereignungsprüfung, Unterweisungsentwurf, Banküberweisung, Buchhaltung, 4-Stufen-Methode, Rechnungswesen, Auszubildende, Fachkompetenz, Lernziele, Zahlungsverkehr, Praxisnähe, Methodenkompetenz, Selbstständigkeit, Eingangsrechnungen, Ausbildungsrahmenplan.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit stellt einen konkreten Unterweisungsentwurf für die Ausbildereignungsprüfung dar, der sich mit der praktischen Vermittlung des Ausfüllens von Banküberweisungsformularen befasst.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind die Buchhaltung, der bargeldlose Zahlungsverkehr, die Anwendung der 4-Stufen-Methode und die Vermittlung berufsspezifischer Fertigkeiten an Auszubildende.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Ziel ist es, die Auszubildende zu befähigen, Banküberweisungsformulare anhand von Eingangsrechnungen selbstständig, korrekt und verantwortungsbewusst auszufüllen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird die didaktische 4-Stufen-Methode ("Vormachen und Nachmachen") eingesetzt, um eine strukturierte und praxisnahe Wissensvermittlung sicherzustellen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in Lernziele, didaktische Planung, den detaillierten Ablauf der 4-Stufen-Methode und die Übersicht der benötigten Lernmittel.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wesentliche Begriffe sind unter anderem Ausbildereignungsprüfung, 4-Stufen-Methode, Banküberweisung, Buchhaltung und Fachkompetenz.
Warum wird die 4-Stufen-Methode für dieses Thema gewählt?
Diese Methode ist ideal geeignet, um sowohl die theoretische Fachtheorie zu vermitteln als auch die praktischen Fertigkeiten direkt in der Arbeitsausführung einzuüben.
Wie erfolgt die Lernerfolgskontrolle?
Die Kontrolle erfolgt durch mündliche Wiederholung des Vorgangs, das korrekte Ausfüllen weiterer Beispiele und die schriftliche Dokumentation im Berichtsheft.
- Arbeit zitieren
- Jessica Lange (Autor:in), 2010, Ausfüllen einer Banküberweisung anhand einer Eingangsrechnung (Unterweisung Bürokaufmann / -kauffrau), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/152258
