3. Ausbildungskonzept
3.1. Themenwahl
Das manuelle anreißen von Bohrmittelpunkten ist eine Basisfertigkeit, die sich auf einige andere Handlungen überträgt.
3.2. Richtlernziel
Martin soll lernen jede Arbeit, insbesondere Vorbereitungsarbeiten, wie diese, sorgfältig und genau auszuführen. Er soll dabei den Zusammenhang zwischen der Qualität der Vorbereitung und der des Ergebnisses erkennen.
3.3. Groblernziel
Der Auszubildende soll bei dieser Unterweisung seine Fingerfertigkeit und Hand-Augen-Koordination trainieren. Das genaue und sichere Führen eines Handwerkzeugs wird noch in vielen Bereichen erforderlich sein.
Inhaltsverzeichnis
- Praktische Durchführung
- Ausbildungssituation
- Methodenwahl
- Hilfsmittel / Medien
- 2. Ausbildungssituation
- 2.1. Adressaten (Alter, Geschlecht, Anzahl)
- 2.2. Vorbildung / Vorkenntnissse
- 2.3. Ausbildungsberuf
- 2.4. Unterweisungsort
- 3. Ausbildungskonzept
- 3.1. Themenwahl
- 3.2. Richtlernziel
- 3.3. Groblernziel
- 3.4. Feinlernziel
- 3.5. Ausbildungsmaterial / -medien
- 3.6. Vier-Stufen-Methode
- 3.6.1. Vorbereitung (ca. 1 Min.)
- 3.6.2. Vormachen und erklären (fragend-entwickelnd / ca. 3 Min.)
- 3.6.3. Nachmachen (ca. 3 Min.)
- 3.6.4. Üben (ca. 3 Min.)
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Ausbildungssituation zielt darauf ab, einen Auszubildenden zum Mechatroniker im 1. Ausbildungsjahr in das manuelle Anreißen von Bohrmittelpunkten einzuführen. Der Fokus liegt auf der Vermittlung von Basisfertigkeiten, die für weitere Tätigkeiten im Ausbildungsbereich relevant sind.
- Sorgfältige und präzise Ausführung von Vorbereitungsarbeiten
- Zusammenhang zwischen der Qualität der Vorbereitung und des Endergebnisses
- Training der Fingerfertigkeit und Hand-Augen-Koordination
- Sichere Anwendung von Handwerkzeugen
- Fachgerechte Markierung von Koordinaten auf ebenen Metalloberflächen
Zusammenfassung der Kapitel
- Praktische Durchführung: Beschreibung der Ausbildungssituation, der gewählten Methode (4-Stufen-Methode) und der benötigten Hilfsmittel.
- 2. Ausbildungssituation: Präsentation des Auszubildenden, seiner Vorbildung, des gewählten Ausbildungsberufes und des Unterweisungsortes.
- 3. Ausbildungskonzept: Die Themenwahl wird erläutert und das Richt-, Grob- und Feinlernziel der Unterweisung definiert. Die benötigten Materialien werden aufgeführt und die 4-Stufen-Methode wird im Detail beschrieben.
Schlüsselwörter
Ausbildereignungsprüfung, Mechatroniker, Ausbildungssituation, 4-Stufen-Methode, manuelle Anreißen, Bohrmittelpunkte, Fingerfertigkeit, Hand-Augen-Koordination, Handwerkzeuge, fachgerechte Markierung, Koordinaten, Metalloberflächen, Reiẞnadel, Anschlagwinkel, Stahlmaßstab.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der Unterweisung im manuellen Anreißen?
Der Auszubildende soll lernen, Bohrmittelpunkte sorgfältig und genau auf Metalloberflächen zu markieren, um die Qualität der anschließenden Bearbeitung sicherzustellen.
Welche Methode wird für diese Ausbildungssituation genutzt?
Es wird die Vier-Stufen-Methode angewendet: 1. Vorbereitung, 2. Vormachen und Erklären, 3. Nachmachen und 4. Üben.
Welche Werkzeuge werden zum Anreißen benötigt?
Zu den benötigten Hilfsmitteln gehören eine Reißnadel, ein Anschlagwinkel, ein Stahlmaßstab und gegebenenfalls ein Körner.
Warum ist die Hand-Augen-Koordination hier wichtig?
Das genaue Führen der Reißnadel entlang des Maßstabs erfordert eine präzise Koordination, die eine Basisfertigkeit für viele weitere mechatronische Tätigkeiten darstellt.
Für welchen Ausbildungsberuf ist diese Unterweisung gedacht?
Diese Unterweisung ist speziell für Auszubildende zum Mechatroniker im ersten Ausbildungsjahr konzipiert.
- Arbeit zitieren
- Kevin Doetsch (Autor:in), 2010, Manuelles Anreißen von Bohrmittelpunkten (Unterweisung Mechatroniker), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/152393
