Leseprobe
Inhaltverzeichnis
1. Erwartungen an das Praktikum
2. Rahmbedingungen der Schule
2.1 Was bedeutet Ganztagsschule?
2.2 Verlauf eines Tages an der E-Schule
2.3 Organisationsformen im Unterricht an der E-Schule
2.4 Die Fachleistungsdifferenzierung
2.5 Sinn und Zweck des Wahlpflichtbereiches
2.6 Förderungsmaßnahmen an der E-Schule
2.7 E-Schule: „Wir sind die Alternative!“
3. Übersicht über die Praktikumsaktivitäten
3.1 Unterrichtshospitationen
3.2 Beobachtungsschwerpunkt :Lehrerverhalten
3.2.1 Nonverbales Lehrerverhalten
3.2.1.1 Pünktlichkeit
3.2.1.2 Körperstellung vor der Klasse
3.2.1.3 Blickkontakt
3.2.1.4 Mimik und Gestik
3.2.1.5 Proxemisches und soziales Verhalten
3.2.2 Lehrersprache
4. Unterrichtsentwurf Klasse 8
4.1 Thema der Unterrichtsreihe
4.2 Thema der Unterrichtsstunde
4.3 Ziele der Unterrichtsstunde
4.4 Beschreibung der Lerngruppe
4.5 Methodisch-didaktische Analyse
4.6 Verlaufsskizze
4.7 Anlagen
5. Unterrichtsentwurf Klasse 5
5.1 Thema der Unterrichtsreihe
5.2 Thema der Unterrichtsstunde
5.3 Ziele der Unterrichtsstunde
5.4 Beschreibung der Lerngruppe
5.5 Methodisch-didaktische Analyse
5.6 Verlaufsskizze
5.7 Anlagen
6. Abschließende Reflexion zum Praktikum
7. Anhang
7.1 Hospitationsplan
8. Literaturverzeichnis. Seite
- Arbeit zitieren
- Ayfer Ilgar (Autor:in), 2008, Der Geschichtsunterricht aus der Lehrerperspektive, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/154529
Ähnliche Arbeiten
Kostenlos Autor werden
Kommentare