In der vorliegenden Hausarbeit soll auf die Frage eingegangen werden, wie Podcasts zur Geschichtsvermittlung im Grundschulunterricht beitragen können und wie die Geschichte der sieben Weltwunder in dieser Podcast-Folge dargestellt wird. Hierzu wird eine Übersicht der sieben Weltwunder gegeben und im Folgenden die Darstellung der sieben Weltwunder in dem Podcast analysiert. Außerdem wird eine erste Idee zur Arbeit mit dem Podcast im Geschichtsunterricht aufgeführt und ein passendes Arbeitsblatt zum Podcast für den Unterricht gezeigt.
Die sieben Weltwunder der Antike sind beeindruckende architektonische Meisterwerke, die auch in der heutigen Zeit ihre Faszination nicht verloren haben. Von besonderem Interesse sind die sieben Weltwunder der Antike für den Geschichtsunterricht, da durch die Darstellung der Weltwunder gleichzeitig mehrere Epochen und Themenbereiche angesprochen werden können. Aufgrund ihrer Zerstörung und den Zusammenfall der letzten Jahrtausende sind sechs der sieben Weltwunder nicht mehr vorhanden und somit für Kinder nur schwer greifbar. Sodass auf den Einsatz von digitalen Medien zur Wissensvermittlung zurückgegriffen werden kann, um nicht fassbare Objekte fassbar zu machen. Ein solches Medium stellt ein Podcast dar. Um Kindern spielerisch und unterhaltsam Wissen zu vermitteln, erstellt der Tessloff-Verlag den „Was-Ist-Was“-Podcast. Die Podcast-Folge „Die 7 Weltwunder der Antike“ ist für diese Arbeit relevant.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Die 7 Weltwunder der Antike
2.1 Historische Hintergründe
2.2 Beschreibung der einzelnen Weltwunder
3 Podcast als Medium zur Geschichtsvermittlung
3.1 Definition Podcasts
3.2 Bedeutung von Podcasts für die Geschichtsvermittlung
3.3 Vor- und Nachteile von Podcasts als Medium
4 Analyse des Podcast zu den 7 Weltwundern
4.1 Inhaltsangabe
4.2 Darstellung der 7 Weltwunder
4.3 Aufbereitung des Themas speziell für Kinder
4.4 Besondere Elemente
5 Historisches Lernen mit dem Podcast
5.1 Unterrichtsidee zum Podcast
5.2 Arbeitsblatt
6 Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das Potenzial von Podcasts als Medium zur Geschichtsvermittlung im Grundschulunterricht, wobei der Fokus auf der Analyse der „Was-Ist-Was“-Podcast-Folge „Die 7 Weltwunder der Antike“ liegt und aufgezeigt wird, wie dieses Thema didaktisch aufbereitet werden kann.
- Analyse der Podcast-Folge hinsichtlich ihrer fachlichen Qualität und historischen Darstellung
- Untersuchung der kindgerechten Aufbereitung historischer Inhalte
- Herausarbeitung der Vorteile des Mediums Podcast für das historische Lernen
- Entwicklung einer konkreten Unterrichtsidee inklusive Arbeitsblatt für die Grundschule
Auszug aus dem Buch
2.1 Historische Hintergründe
Die sieben Weltwunder der Antike waren eine Sammlung von architektonisch „bestaunenswerten Sehenswürdigkeiten“ (Thiele 2012, S. 11), die in der Antike, im Jahr 250 v. Chr., in der ersten Liste „Ta hepta themata“ festgehalten wurden (vgl. ebd.). Diese Liste ist nicht mehr im Original vorhanden, ebenso sind weitere Listen aus der Antike überliefert worden, diese ähneln der ersten aber immer (ebd.). Folgend aus der ersten Liste sind folgende Bauwerke als sieben Weltwunder der Antike festgelegt: die hängenden Gärten von Babylon, der Koloss von Rhodos, die Pyramide von Gizeh, der Tempel der Artemis in Ephesos, das Mausoleum von Halikarnassos, die Zeusstatue in Olympia und der Leuchtturm von Alexandria (vgl. Jähnig, Sonnabend 2014, S. 9 ff.). Die meisten der sieben Weltwunder der Antike sind heute nicht mehr erhalten, sie wurden im Laufe der Jahrtausende zerstört oder ganz vernichtet (Thiele 2012, S. 16). Erhalten geblieben ist von diesen Bauwerken nur noch die Pyramide von Gizeh.
In der Antike gab es weitaus mehr bewundernswerte Bauwerke, so wurde die Liste teilweise verändert oder angepasst. Allerdings blieb es immer bei der Anzahl sieben Weltwunder. Die Zahl Sieben spielt eine besondere Rolle, so war sie in der antiken mit einer magischen Bedeutung versehen und bedeutet Vollkommenheit (ebd.) Es gab die sieben Hügel Roms, die sieben Weisen, die sieben Tage an denen Gott die Welt erschuf und die sieben Planenten. Die Zahl Sieben fasziniert bis heute und ebenso gab es sieben Weltwunder (ebd.).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung benennt die anhaltende Faszination für die Weltwunder und führt in das Forschungsziel ein, Podcasts als Medium im Grundschulunterricht zu analysieren.
2 Die 7 Weltwunder der Antike: Dieses Kapitel liefert den historischen Kontext der sieben Weltwunder und beschreibt die architektonischen Bauwerke sowie deren Bedeutung in der antiken Zivilisation.
3 Podcast als Medium zur Geschichtsvermittlung: Hier werden theoretische Grundlagen des Podcastings dargelegt und deren spezifische Bedeutung und didaktische Potenziale für den Geschichtsunterricht beleuchtet.
4 Analyse des Podcast zu den 7 Weltwundern: Das Hauptkapitel wertet die inhaltliche Darstellung, die kindgerechte Aufbereitung und die gestalterischen Besonderheiten der Podcast-Folge aus.
5 Historisches Lernen mit dem Podcast: Dieses Kapitel verknüpft die theoretischen Erkenntnisse mit einer praxisorientierten Unterrichtsidee und einem Arbeitsblatt zur Implementierung im Schulalltag.
6 Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und bewertet den Nutzen des untersuchten Podcasts als qualitatives Medium für den Geschichtsunterricht in der Grundschule.
Schlüsselwörter
Geschichte, Weltwunder, Podcast, Geschichtsvermittlung, Grundschule, Didaktik, Sachunterricht, Zeitalter, Antike, Medienkompetenz, Historisches Lernen, Wissensvermittlung, Kindgerecht, Audio-Medium, Unterrichtsplanung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Nutzung von Wissenspodcasts als modernes Medium für den Geschichtsunterricht, spezifisch am Beispiel der Podcast-Folge über die sieben Weltwunder der Antike.
Welche Themenfelder stehen im Zentrum der Arbeit?
Zentral sind die historische Einordnung der Weltwunder, die medienpädagogische Bedeutung von Podcasts und deren praktische Anwendungsmöglichkeiten in der Grundschule.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage dieser Arbeit?
Die Autorin untersucht, wie Podcasts zur audiovisuellen Geschichtsvermittlung im Grundschulunterricht beitragen und wie die Darstellung der Weltwunder im gewählten Audio-Format erfolgt.
Welche wissenschaftliche Methode wird in dieser Arbeit verwendet?
Es handelt sich um eine medienanalytische Untersuchung, bei der die gewählte Podcast-Folge hinsichtlich inhaltlicher, fachdidaktischer und unterrichtspragmatischer Aspekte ausgewertet wird.
Was wird im Hauptteil der Arbeit detailliert behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Definition von Podcasts, die Analyse der „Was-Ist-Was“-Folge hinsichtlich der Wissensvermittlung für Kinder sowie die Entwicklung von Unterrichtsmaterialien.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die vorliegende Arbeit?
Wichtige Schlagworte sind Geschichtsvermittlung, digitale Medien, Didaktik, Grundschule, historische Imagination und Wissenspodcast.
Warum wurde ausgerechnet der „Was-Ist-Was“-Podcast für die Analyse gewählt?
Der Podcast wurde aufgrund seiner kindgerechten Aufbereitung und der spielerischen Vermittlung komplexer historischer Sachverhalte als ideales Beispiel für den Grundschulbereich ausgewählt.
Wie werden die akustischen Elemente im Podcast didaktisch bewertet?
Die Autorin bewertet die akustischen Symbole und Hintergrundgeräusche positiv, da sie dazu beitragen, bei den Kindern eine „historische Imagination“ zu erzeugen und die Lerninhalte nahbarer zu gestalten.
Welchen konkreten didaktischen Mehrwert bietet das erstellte Arbeitsblatt?
Es bietet Schülern die Möglichkeit, ihr Wissen nach dem Anhören des Podcasts zu festigen, indem sie Baujahre und Merkmale der einzelnen Weltwunder strukturieren und festhalten.
- Quote paper
- Laura Ortolano (Author), 2023, Podcasts als Medium zur Geschichtsvermittlung im Grundschulunterricht. Die 7 Weltwunder der Antike im Kinderpodcast "WAS - IST - WAS", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1554717
