Ein altes chinesisches Sprichwort besagt: „Ein Bild sagt mehr als tausend Wörter“.
Zumindest auf den ersten Blick sind Bilder leichter zu verstehen als Texte.
Besonders im Bereich des Fremdsprachenunterrichts gewinnen Bilder immer mehr an Bedeutung. In den modernen Lehrwerken sind zahlreiche Bilder zu sehen.
Sie bieten vielfältige Möglichkeiten für den Unterricht an. Bei der Wortschatzvermittlung sind Bilder nicht wegzudenken. Nach wie vor ist das Wortschatzlernen ein großes Lernproblem für viele Lernende. Ich möchte mich in meiner Arbeit damit auseinandersetzen, wie man mit Bildern spielerisch den Wortschatz vermitteln kann. Die vorliegende Arbeit stellt einen Weg der Wortschatzvermittlung durch die Kombination zwischen Bildern und Spielen vor, der die Interessen der Lernenden anspricht und ihnen Spaß macht.
Im ersten Kapitel dieser Arbeit wird es um den Wortschatz gehen. Zuerst wird erklärt, was Wortschatz ist. Dann gehe ich auf die Bedeutung der Wortschatzarbeit für den Fremdsprachenunterricht ein. Schließlich folgen die verschiedenen Wege der Wortschatzvermittlung.
Im nächsten Kapitel wird zunächst eine Definition von Spiel herausgearbeitet.
Anschließend wird die Rolle der Spiele im Fremdsprachenunterricht erläutert.
Danach werden die Spielformen und ihre Charakteristika vorgestellt.
Das dritte Kapitel möchte ich den verschiedenen Spielen mit Bildern widmen, mit denen der Wortschatz vermittelt und geübt wird.
Zum Schluss erfolgt eine Zusammenfassung, die den Erfolg des Bildereinsatzes bei der Wortschatzvermittlung aufzeigt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Wortschatz
- Zum Begriff des Wortschatzes
- Bedeutung der Wortschatzarbeit für den Fremdsprachenunterricht
- Wege der Wortschatzvermittlung
- Spiele
- Was ist ein Spiel?
- Spiele im Fremdsprachenunterricht
- Spielformen
- Reaktionsspiel
- Darstellende Spiele
- Ratespiele
- Sprechspiele
- Bildspiele
- Domino
- Memo
- Wortratespiel
- Montagsmaler
- Was ist es?
- Kim-Spiele
- Teekessel
- Quartett- Spiel
- Zusammenfassung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit widmet sich der spielerischen Wortschatzvermittlung im Fremdsprachenunterricht mithilfe von Bildern. Der Fokus liegt dabei auf der Kombination von visuellem Lernen und interaktiven Spielformen, um den Wortschatzaufbau für Lernende effektiver und motivierender zu gestalten.
- Der Begriff des Wortschatzes und seine Bedeutung für den Fremdsprachenunterricht
- Verschiedene Wege der Wortschatzvermittlung
- Die Rolle von Spielen im Fremdsprachenunterricht
- Die Anwendung von Bildspielen zur Wortschatzvermittlung
- Die Vorteile der spielerischen Wortschatzvermittlung mit Bildern
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung stellt das Thema der Arbeit vor und betont die wachsende Bedeutung von Bildern im Fremdsprachenunterricht, insbesondere bei der Wortschatzvermittlung. Sie führt den Leser in die Thematik der spielerischen Wortschatzvermittlung mit Bildern ein.
Wortschatz
Dieses Kapitel erläutert den Begriff des Wortschatzes, unterscheidet zwischen passivem und aktivem Wortschatz und verdeutlicht die Wichtigkeit der Wortschatzarbeit im Fremdsprachenunterricht. Die verschiedenen Wege der Wortschatzvermittlung werden kurz vorgestellt.
Spiele
Dieses Kapitel definiert den Begriff „Spiel“ und beleuchtet die Rolle von Spielen im Fremdsprachenunterricht. Es werden verschiedene Spielformen und ihre Charakteristika vorgestellt.
Bildspiele
Dieses Kapitel präsentiert eine Auswahl an Bildspielen, die zur Wortschatzvermittlung und -übung eingesetzt werden können. Die Spiele werden anhand ihrer Funktionsweise und ihres Potenzials für den Unterricht beschrieben.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Wortschatzvermittlung im Fremdsprachenunterricht, insbesondere mit der Verwendung von Bildern und Spielen. Wichtige Themen sind die Bedeutung des Wortschatzes für die Sprachkompetenz, die Rolle von Spielen im Unterricht, die Gestaltung von Bildspielen und die Vorteile der spielerischen Wortschatzvermittlung.
- Citar trabajo
- Truc Quynh Tran (Autor), 2009, Visuelle Medien: Spielerisch mit Bildern Wortschatz lernen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/157099
