Diese Bachelorthesis zeigt den Nutzen der Fußreflexzonentherapie nach Marquardt als eine physiotherapeutische Behandlungsmöglichkeit für schwerstmehrfachbehinderte Kinder. Verschiedene Ziele werden mit entsprechenden Griffvarianten vorgestellt. Die Wirksamkeit wird anhand eines Pretests, durchgeführt mit zwei Kindern des St. Antoniushauses Kiel, belegt.
Auf einen Blick
- Note: 1,3
- Eigener Pretest mit zwei Kindern im St. Antoniushaus Kiel
- Zwei eigene Interviews mit erfahrenen Physiotherapeutinnen
- Einordnung der Untersuchung anhand des ICF-Modells
- 36 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Sinn und Nutzen der Fußreflexzonentherapie für die Entwicklung und das Befinden schwerstmehrfachbehinderter Kinder – Kontextualisierung der Fragestellung
3 Die Fußreflexzonentherapie nach Hanne Marquardt
3.1 Historischer Hintergrund
3.2 Das Konzept
3.2.1 Reflexzonen
3.2.2 Ziele und Indikationen
3.2.3 Kontraindikationen
3.2.4 Griffe und Technik
3.3 Die Durchführung
3.3.1 Behandlungsbedingungen
3.3.2 Symptom- und Hintergrundzonen
3.3.3 Befund der Reflexzonentherapie
3.3.4 Dosierungsgrenze und Normalisierung einer Reflexzone
3.4 Wissenschaftliche Evidenz der Wirkung
3.4.1 Zusammengefasste Ergebnisse diverser Studien
3.4.2 Studie: Fußreflexzonentherapie für eine gesteigerte Nierendurchblutung
3.4.3 Fazit zur wissenschaftlichen Evidenz der Fußreflexzonentherapie
4 Das schwerstmehrfachbehinderte Kind
4.1 Begriffsklärung der Schwerstmehrfachbehinderung
4.2 Die Ursachen von Schwerstmehrfachbehinderung
4.3 Auftretende Störungen und Probleme
5 Die Fußreflexzonentherapie als Behandlungsmöglichkeit für das schwerstmehrfachbehinderte Kind
5.1 Die Ziele
5.2 Vorteile der Fußreflexzonentherapie als Behandlungsansatz
5.3 Die Behandlungsbedingungen
6 Ein Pretest zum Effektivitätsnachweis der Fußreflexzonentherapie
6.1 Methode
6.2 Anamnese und Befund der Kinder
6.2.1 Anamnese und Befund von Kind 1
6.2.2 Anamnese und Befund von Kind 2
6.3 Durchführung
6.4 Ergebnisse
6.4.1 Kind 1
6.4.2 Kind 2
6.5 Diskussion der Ergebnisse und Transfer zur International Classification of Health, Disability and Functioning
7 Fazit
8 Abstract
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit untersucht, welchen Nutzen die Fußreflexzonentherapie nach Hanne Marquardt für das Befinden und die Entwicklung schwerstmehrfachbehinderter Kinder haben könnte und ob sie die physiotherapeutische Behandlung ergänzen kann. Dazu verbindet die Autorin eine Darstellung des Behandlungskonzepts und vorhandener Studien mit Fachinterviews und einem eigenen explorativen Pretest.
- Geschichte, Reflexzonen und Grifftechniken nach Marquardt
- Behandlungsziele, Indikationen und Kontraindikationen
- Lebenssituation und Unterstützungsbedarf schwerstmehrfachbehinderter Kinder
- Individuelle Behandlungsbedingungen und Verbindung mit Physiotherapie
- Pretest mit zwei Kindern und Einordnung anhand des ICF-Modells
- Stand und Grenzen der wissenschaftlichen Evidenz
Auszug aus dem Buch
5.3 Die Behandlungsbedingungen
Die Behandlung eines Kindes mittels der Fußreflexzonentherapie ist der eines Erwachsenen relativ gleich. Natürlich gibt es Abweichungen, die es zu beachten gilt, wie es auch in der klassischen physiotherapeutischen Kinderbehandlung der Fall ist. Die Unterschiede finden sich im Handling des Kindes und in der Kommunikation mit dem Kind während der Therapieeinheit. Die allgemeinen Behandlungsbedingungen zum Behandlungsraum, zur Lagerung etc. sind dem Kapitel 3.3.1 (S.18) zu entnehmen. Die zwischenmenschliche Beziehung hat eine große Bedeutung, sodass vor der ersten Fußberührung schon eine Vertrauensbasis aufgebaut werden sollte, um dem Kind Angst und Scheu zu nehmen. Nur so kann sich das Kind auch auf die folgenden Behandlungen freuen.
Die Reflexzonen sind am Fuß und am distalen Unterschenkel an den gleichen Stellen zu finden, nur um ein Vielfaches kleiner. Außerdem ist die Fußsohle eines Kindes ca. sieben Mal empfindlicher als die eines Erwachsenen. Dies ist bei der Wahl der Druckintensität zu bedenken. Ein Kind reagiert auf die Behandlung ehrlich und schnell. Während ein Erwachsener ein Ziehen und Drücken im Fuß aus rationalen Gründen länger erduldet und ruhig bleibt, zieht ein Kind, unabhängig ob schwerstmehrfachbehindert oder nicht, bei der Berührung eines Schmerzpunktes den Fuß weg oder beginnt zu quengeln und zu schreien (persönliche Mitteilung Burggraef 2008, s. Anhang S. 74-87). Weitere Hinweise auf die Belastungsgrenze des Kindes sind Reaktionen des Vegetativums, erkennbar an feuchten Händen oder Füßen und einer veränderten Atmung (Marquardt 2007) sowie einem plötzlich erhöhten Muskeltonus. Um diese Momente möglichst kurz zu halten, sollten in der Behandlung viele Ausgleichsgriffe und Ausstreichungen genutzt werden. Denn die Abwechslung der Griffe macht die Therapie auch für das Kind interessant und außerdem werden schmerzhafte Phasen auf diese Art weniger in Erinnerung bleiben. Wichtig ist es, ein Kind möglichst nur im Zustand vollen Wohlbefindens zu behandeln. Sprich, wenn es wach ist, satt ist und einen zufriedenen Eindruck macht. Ansonsten wird die Behandlung unnötig gestört durch die Unzufriedenheit des Kindes und es kann diese nicht genießen und reagiert abwehrend (persönliche Mitteilung Burggraef 2008, s. Anhang S. 74-87).
Die Behandlung selbst sollte ca. 20-30 Minuten andauern. Abhängig vom Kind, seiner Reaktionsfähigkeit, Vitalität und dem individuellen Tagesempfinden kann die Zeit auch variieren. Die empfohlene Behandlungsfrequenz liegt bei zwei bis drei Einheiten pro Woche, denn die Erfahrung zeigt, dass der Erfolg einer RZF-Behandlung meist zwei bis drei Tage anhält (ebd.). Um einen Therapieerfolg zu erzielen, ist eine regelmäßige Anwendung mit den genannten Parametern notwendig. Im Durchschnitt werden 10-12 Behandlungen als effektiv erachtet, doch „solange durch Behandlungen noch positive Reaktionen ausgelöst werden, ist die Fortsetzung der Therapie sinnvoll“ (Marquardt 2007, S.99).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Autorin erläutert ihren Zugang zum Thema und das Ziel, die Fußreflexzonentherapie als mögliche Ergänzung der pädiatrischen Physiotherapie vorzustellen.
2 Sinn und Nutzen der Fußreflexzonentherapie für die Entwicklung und das Befinden schwerstmehrfachbehinderter Kinder – Kontextualisierung der Fragestellung: Das Kapitel ordnet die Fragestellung in das ICF-Modell ein und betrachtet Körperfunktionen, Aktivitäten und Lebensumfeld gemeinsam.
3 Die Fußreflexzonentherapie nach Hanne Marquardt: Vorgestellt werden Geschichte, Konzept, Grifftechniken, Befunderhebung und Behandlung. Eine Auseinandersetzung mit Studien beleuchtet den damaligen Forschungsstand.
4 Das schwerstmehrfachbehinderte Kind: Dieses Kapitel klärt den Begriff und beschreibt mögliche Ursachen sowie unterschiedliche körperliche, kommunikative und entwicklungsbezogene Beeinträchtigungen.
5 Die Fußreflexzonentherapie als Behandlungsmöglichkeit für das schwerstmehrfachbehinderte Kind: Auf Grundlage von Fachliteratur und zwei Interviews werden Behandlungsziele, Griffvorschläge und die Anpassung an die Bedürfnisse des Kindes erörtert.
6 Ein Pretest zum Effektivitätsnachweis der Fußreflexzonentherapie: Die Autorin beschreibt eine qualitative Untersuchung mit zwei Kindern, Befunden und Fragebögen und diskutiert ihre Beobachtungen im Bezug zur ICF. Sie berücksichtigt dabei, dass parallel weitere Therapien stattfanden.
7 Fazit: Die Autorin bewertet den Ansatz als mögliche Ergänzung und plädiert angesichts der kleinen Untersuchung für weitere Forschung.
Schlüsselwörter
Fußreflexzonentherapie, Hanne Marquardt, Schwerstmehrfachbehinderung, Kinder, Physiotherapie, Pädiatrie, Reflexzonen, Behandlungsbedingungen, qualitative Untersuchung, Pretest, Pflegepersonal, ICF, wissenschaftliche Evidenz
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit befasst sich mit der Fußreflexzonentherapie nach Hanne Marquardt als möglicher Ergänzung der physiotherapeutischen Behandlung schwerstmehrfachbehinderter Kinder.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen das Therapiekonzept, die Lebenssituation der Kinder, praktische Behandlungsbedingungen, der Forschungsstand und ein eigener Pretest.
Welche Frage verfolgt die Autorin?
Sie fragt, welchen Beitrag die Fußreflexzonentherapie zum Befinden und zur Entwicklung der Kinder leisten und ob sie die herkömmliche Physiotherapie ergänzen könnte.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin verbindet Literaturauswertung und zwei Fachinterviews mit einem qualitativen Pretest. Dafür erhebt sie Fußbefunde, befragt Pflegepersonal und dokumentiert eigene Beobachtungen.
Was behandelt der Hauptteil?
Der Hauptteil erläutert Reflexzonen, Griffe, Indikationen und Kontraindikationen sowie mögliche Behandlungsziele für Kinder. Er stellt außerdem veröffentlichte Untersuchungen und den eigenen Pretest vor.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Fußreflexzonentherapie, Schwerstmehrfachbehinderung, pädiatrische Physiotherapie, Reflexzonen, Pretest und ICF.
Wie war der Pretest angelegt?
Im St. Antoniushaus Kiel wurden zwei Kinder über zwei Monate behandelt. Die Autorin verglich Fußbefunde und bezog Fragebögen des Pflegepersonals sowie Verlaufsbeobachtungen ein.
Welche Rolle spielt das ICF-Modell?
Es dient dazu, die Fragestellung und die Beobachtungen über Körperfunktionen hinaus auch mit Aktivitäten, Teilhabe und dem Lebensumfeld der Kinder in Beziehung zu setzen.
Welche Grenzen hat die Untersuchung?
Der Pretest umfasst nur zwei Kinder; zudem liefen andere Fördermaßnahmen und Therapien weiter. Beobachtete Veränderungen lassen sich daher nicht eindeutig der Fußreflexzonentherapie zuordnen.
- Quote paper
- Dana Loudovici (Author), 2009, Die Fußreflexzonentherapie nach Hanne Marquardt als Therapieansatz bei schwerstmehrfachbehinderten Kindern, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/157475
