Sexuelle Gewalt an Kindern stellt eine gravierende gesellschaftliche Herausforderung dar, der Schulen als zentrale Bildungs- und Schutzorte mit hoher Verantwortung begegnen müssen. Die vorliegende wissenschaftliche Arbeit beleuchtet das Schutzkonzept gegen sexuellen Missbrauch an hessischen Grundschulen. Im Fokus stehen dabei die praktischen Hürden, mit denen Lehrkräfte bei der Entwicklung und Umsetzung solcher Schutzmaßnahmen konfrontiert sind. Neben einer Analyse rechtlicher und bildungspolitischer Rahmenbedingungen wird insbesondere der konkrete Unterstützungsbedarf von Pädagoginnen und Pädagogen thematisiert. Ziel der Untersuchung ist es, praxisnahe Empfehlungen für eine bessere Prävention und Intervention im schulischen Alltag zu erarbeiten und damit einen aktiven Beitrag zum Kinderschutz an Grundschulen zu leisten.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Forschungslücke
- Forschungsfrage
- Theoretischer Hintergrund
- Schulen in Hessen
- Schulformen
- Grundschulen (Grundstufe)
- Kinderschutz
- Datenschutz
- Strafrecht
- Sexuelle Gewalt an Kindern
- Täter*innen, Motive und Täter*innenstrategien
- Gefahren, Risiken und Schutzfaktoren
- Folgen sexueller Gewalt
- Sexuelle Gewalt im Kontext Schule
- Schutzkonzept und deren Bestandteile
- Leitbild
- Interventionsplan
- Kooperation
- Personalverantwortung
- Fortbildung
- Verhaltenskodex
- Partizipation
- Präventionsangebote
- Ansprechstellen und Beschwerdestrukturen innerhalb der Schule
- Empirischer Teil
- Methodischer Teil
- Gütekriterien
- Expert*inneninterview
- Erhebungsmethode: Leitfadengestütztes Interview
- Durchführung des Interviews
- Sampling: Feldzugang
- Auswertung
- Transkription
- Auswertungsmethode: nach Gläser und Laudel
- Ergebnisse
- Stärken und (zukünftig) bestehende Strukturen
- Herausforderung
- Unterstützungsbedarf
- Kooperation mit externen Akteur*innen
- Diskussion
- Reflektion der Theorie
- Reflektion der Empirie
- Beantwortung der Forschungsfrage
- Ausblick und Schlussfolgerung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Masterarbeit untersucht Schutzkonzepte gegen sexuellen Missbrauch an Grundschulen in Hessen. Ziel ist es, die Herausforderungen im Umgang mit sexueller Gewalt und den Unterstützungsbedarf von Lehrkräften bei der Entwicklung und Umsetzung solcher Konzepte zu analysieren. Die Arbeit beleuchtet den aktuellen Stand der Prävention und Intervention im Kontext Schule und erforscht praktische Implementierungsaspekte.
- Sexuelle Gewalt an Kindern: Risiken, Folgen und Prävention
- Schutzkonzepte an Schulen: Bestandteile und Herausforderungen
- Unterstützungsbedarf von Lehrkräften: Fortbildung, Kooperation und Ressourcen
- Rechtliche Grundlagen und Rahmenbedingungen
- Empirische Untersuchung von Stärken und Schwächen bestehender Strukturen
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Einleitung beschreibt die Forschungslücke bezüglich des Themas Schutzkonzepte gegen sexuellen Missbrauch an Grundschulen in Hessen und formuliert die Forschungsfrage der Arbeit. Sie skizziert den Aufbau und die Methodik der Studie, die sich auf eine empirische Untersuchung mittels leitfadengestützter Interviews mit Expert*innen konzentriert.
Theoretischer Hintergrund: Dieses Kapitel liefert den theoretischen Rahmen für die Arbeit. Es beschreibt das hessische Schulsystem, insbesondere die Grundschulen, und beleuchtet die relevanten rechtlichen Grundlagen im Kontext von Kinderschutz, Datenschutz und Strafrecht. Es werden verschiedene Aspekte sexueller Gewalt an Kindern behandelt, inklusive der Charakterisierung von Täter*innen, deren Strategien und den Folgen für die Opfer.
Schutzkonzept und deren Bestandteile: Dieses Kapitel beschreibt die wesentlichen Komponenten eines umfassenden Schutzkonzeptes gegen sexuellen Missbrauch an Grundschulen. Es werden Elemente wie Leitbild, Interventionsplan, Kooperation mit externen Institutionen, Personalverantwortung, Fortbildungsmaßnahmen, Verhaltenskodex, Partizipation von Kindern und Präventionsangebote detailliert dargestellt und deren Bedeutung im Kontext des Schutzes von Kindern erläutert.
Methodischer Teil: Dieses Kapitel beschreibt die methodische Vorgehensweise der empirischen Untersuchung. Es erläutert die gewählte Methode des leitfadengestützten Interviews, die Gütekriterien der Studie und den Ablauf der Datenerhebung und -auswertung. Der Fokus liegt auf der Beschreibung des Auswahlverfahrens der Interviewpartner*innen (Expert*innen) und der detaillierten Darstellung der Auswertungsmethode nach Gläser und Laudel.
Ergebnisse: Dieses Kapitel präsentiert die Ergebnisse der empirischen Untersuchung. Es fasst die Befunde zu den Stärken und Herausforderungen bestehender Schutzstrukturen zusammen, beschreibt den Unterstützungsbedarf der Lehrkräfte und beleuchtet die Kooperation mit externen Akteur*innen. Die Ergebnisse werden differenziert dargestellt und bilden die Grundlage für die anschließende Diskussion.
Schlüsselwörter
Sexueller Missbrauch, Kinderschutz, Grundschule, Hessen, Schutzkonzept, Prävention, Intervention, Lehrkräfte, Expert*inneninterview, Empirische Forschung, Rechtliche Grundlagen, Kooperation, Unterstützungsbedarf.
Häufig gestellte Fragen
Was ist der thematische Schwerpunkt dieser Masterarbeit?
Diese Masterarbeit untersucht Schutzkonzepte gegen sexuellen Missbrauch an Grundschulen in Hessen. Sie analysiert Herausforderungen, Unterstützungsbedarf von Lehrkräften und den Stand der Prävention und Intervention im schulischen Kontext.
Welche Ziele verfolgt die Masterarbeit?
Ziel ist es, die Herausforderungen im Umgang mit sexueller Gewalt und den Unterstützungsbedarf von Lehrkräften bei der Entwicklung und Umsetzung von Schutzkonzepten zu analysieren. Zudem soll der aktuelle Stand der Prävention und Intervention im Kontext Schule beleuchtet und praktische Implementierungsaspekte erforscht werden.
Welche Schlüsselthemen werden in der Arbeit behandelt?
Die Arbeit behandelt Themen wie sexuelle Gewalt an Kindern (Risiken, Folgen, Prävention), Schutzkonzepte an Schulen (Bestandteile, Herausforderungen), Unterstützungsbedarf von Lehrkräften (Fortbildung, Kooperation, Ressourcen), rechtliche Grundlagen und Rahmenbedingungen sowie eine empirische Untersuchung von Stärken und Schwächen bestehender Strukturen.
Wie ist die Arbeit aufgebaut?
Die Arbeit gliedert sich in eine Einleitung, einen theoretischen Hintergrund, die Beschreibung von Schutzkonzepten und deren Bestandteilen, einen methodischen Teil, eine Ergebnisdarstellung, eine Diskussion und einen Ausblick mit Schlussfolgerung.
Welche Aspekte werden im Kapitel "Theoretischer Hintergrund" behandelt?
Dieses Kapitel beschreibt das hessische Schulsystem, insbesondere die Grundschulen, und beleuchtet die relevanten rechtlichen Grundlagen im Kontext von Kinderschutz, Datenschutz und Strafrecht. Zudem werden verschiedene Aspekte sexueller Gewalt an Kindern behandelt.
Was sind die wesentlichen Bestandteile eines Schutzkonzeptes, die in der Arbeit beschrieben werden?
Die Arbeit beschreibt Elemente wie Leitbild, Interventionsplan, Kooperation mit externen Institutionen, Personalverantwortung, Fortbildungsmaßnahmen, Verhaltenskodex, Partizipation von Kindern und Präventionsangebote.
Welche Methode wird für die empirische Untersuchung verwendet?
Es wird die Methode des leitfadengestützten Interviews mit Expert*innen eingesetzt.
Wie werden die erhobenen Daten ausgewertet?
Die Auswertung erfolgt nach der Methode von Gläser und Laudel.
Welche Ergebnisse werden in der Arbeit präsentiert?
Es werden die Stärken und Herausforderungen bestehender Schutzstrukturen zusammengefasst, der Unterstützungsbedarf der Lehrkräfte beschrieben und die Kooperation mit externen Akteur*innen beleuchtet.
Welche Schlüsselwörter sind relevant für die Masterarbeit?
Relevante Schlüsselwörter sind sexueller Missbrauch, Kinderschutz, Grundschule, Hessen, Schutzkonzept, Prävention, Intervention, Lehrkräfte, Expert*inneninterview, empirische Forschung, rechtliche Grundlagen, Kooperation, Unterstützungsbedarf.
- Arbeit zitieren
- Andrea-Rebecca Schwarz (Autor:in), 2024, Kinderschutz an hessischen Grundschulen. Schutzkonzepte gegen sexuellen Missbrauch und der Unterstützungsbedarf von Lehrkräften, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1577714