Leseprobe
Inhalt
1. Situative Rahmenbedingungen
1.1 Schulische Bedingungen
1.2 Allgemeine Lernvoraussetzungen der Lerngruppe und einzelner SuS
2. Sachanalyse
3. Didaktische Analyse
4. Tabellarischer Überblick über die Unterrichtseinheit
5. Prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzen und Ziele der Un terrichtsstunde
5.1 Prozessbezogene Kompetenzbereiche und prozessbezogene Kompeten zen:
5.2 Inhaltsbezogene Kompetenzbereiche und inhaltsbezogene
Kompetenzen
6. Methodisch-Didaktische Entscheidungen
7. Verlaufsplanung
8. Literaturverzeichnis:
Ende der Leseprobe aus 15 Seiten
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2010, Der Islam auf dem Vormarsch in Europa - Der Kopftuch-Streit in Deutschland, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/160970
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