Das 4CID-Modell am Beispiel eines Bildungswissenschaftlers im Bereich der Interkulturellen Arbeit / Arbeit mit Migranten

Hausarbeit , 2010 , 22 Seiten , Note: 1,7

Pädagogik - Medienpädagogik

In seiner Ansprache am zweiten Juli 2010 betont der neu vereidigte Bundespräsident Christian Wulff, dass einer der größten Reichtümer Deutschlands die Vielfalt der Menschen sei. Es gilt diese Stärke zu fördern indem man dieser mit einer Selbstverständlichkeit, in einem multikulturellen Dialog begegnet und dadurch Verbindungen schafft (Wulff, 2010). Seit den 1980er Jahren befasst sich die Interkulturelle Pädagogik mit dieser Thematik. Dabei geht es vor allem um „die Vorbereitung auf ein Leben in einer dauerhaften multikulturellen Gesellschaft“ (Raithel, Dollinger & Hörmann, 2007, S. 259). Um dieses Ziel zu erreichen, sind soziale und pädagogische Einrichtungen notwendig, die derartige Begegnungen der Kulturen ermöglichen und fördern. In solchen Organisationen arbeiten in der Regel sehr kompetente Bildungswissenschaftler, die durch verschiedene Aktivitäten eine interkulturelle Kommunikation einleiten. Doch wie kann dieser hohe Kompetenzgrad erreicht werden?

Inhalt

1 Einleitung

2 Das 4CID-Modell und seine praktische Anwendung
2.1 Kompetenzanalyse und Fertigkeitenhierarchie
2.2 Sequentialisierung der Aufgabenklassen
2.3 Entwurf von Lernaufgaben
2.4 Entwurf von unterstützenden Informationen
2.5 Entwurf von Just-in-time-Informationen
2.6 Entwurf von Parttask Practice

3 Mediendidaktische Überlegungen zum 4CID-Modell
3.1 Lerntheoretische Überlegungen
3.2 Aspekte des situiertes Lernens
3.3 Didaktische Szenarien
3.4 Medien für das vorliegende Blueprint

4 Zusammenfassung und Fazit

Abkürzungsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Quellen- und Literaturverzeichnis

• Hochschule: FernUniversität Hagen
• Note: 1,7
• Autor: Maria Mecking (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2010
• Seiten: 22
• Katalognummer: V161221
• ISBN (eBook): 9783640742011
• ISBN (Buch): 9783640742073
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: 4CID, Bildungswissenschaftler, Interkulturelle Arbeit, Migranten, 2B, Bildungswissenschaft, Fernuni Hagen, Didaktik, Mediendidaktik, Aufgabenklassen, Lernaufgaben, Blueprint, Fertigkeitenhierarchie, Instruktionsdesign, ID, van Merriënboer