In dieser Hausarbeit wird der Fragestellung nachgegangen, wie der aktuelle Erkenntnis- und Forschungsstand zu Art, Umfang und Wirksamkeit von Präventionsprogrammen bei sexualisierter Gewalt gegen Kinder und Jugendliche durch Lehrende in schulischen Institutionen in Deutschland aussieht. Zuerst wird allgemein in das Thema eingeleitet und anschließend einige Begrifflichkeiten geklärt. Im Anschluss daran wird sich angeschaut, welche Arten von Präventionsprogrammen es im schulischen Kontext in Deutschland gibt und in welchem Umfang diese zu finden sind. Der darauffolgende Abschnitt wird sich auf die Wirksamkeit von evaluierten Präventionsprogrammen konzentrieren und auf Forschungsberichte eingehen. Abschließend werden im Fazit alle Ergebnisse zusammengetragen und zu einer Beantwortung der Fragestellung gekommen.
Das Jahr 2010 war ausschlaggebend für die gesellschaftliche Auseinandersetzung mit dem Thema der sexualisierten Gewalt gegen Kinder und Jugendliche in deutschen Institutionen. Damals kamen zahlreiche Fälle von sexuellem Missbrauch in verschiedenen renommierten Institutionen ans Licht und es meldeten sich vermehrt Betroffene und erzählten von erlebter sexualisierter Gewalt durch Lehrende oder Betreuungspersonal. Betroffen waren unter anderem das Aloisius-Kolleg, die Odenwaldschule Ober-Hambach, das Kloster Ettal und weitere Institutionen. Seitdem ist das Thema der sexualisierten Gewalt gegen Kinder und Jugendliche insgesamt in der Gesellschaft präsenter und die Menschen sensibler geworden. Die Tabuisierung hat abgenommen und die Frage, wie Kinder und Jugendliche effektiv geschützt werden können, das Thema der Prävention, hat in der Öffentlichkeit und Forschung an Bedeutung gewonnen.
- Arbeit zitieren
- Annika Schmitt (Autor:in), 2021, Prävention von sexualisierter Gewalt gegen Kinder und Jugendliche in schulischen Institutionen in Deutschland, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1629745
