Ziel dieser Arbeit ist es einen kurzen Überblick über die geschichtliche Entwicklung sowie die verschiedenen Ansätze zur Methodik der Landeskunde im Fremdsprachenunterricht zu geben und die Bedeutung der Landeskunde für den Fremdsprachenunterricht auf zu zeigen. Zu Beginn der Arbeit wird eine Definition erarbeitet. Hierbei sei angemerkt, dass es seit den 70er Jahren eine große Debatte um die Begrifflichkeit gibt. Bis heute existiert noch kein
eindeutiger Konsens über den Kern bzw. den Gegenstand der Landeskunde. Aufgrund der mangelnden Ressourcen kann jedoch auf diese Diskussion in der Arbeit nicht weiter eingegangen werden. Im Anschluss an die Definition wird die geschichtliche Entwicklung der
Landeskunde skizziert.
Der Hauptteil der Arbeit setzt sich mit den verschieden Ansätzen zur Methodik der Landeskunde auseinander. Hierbei wird besonders auf die kognitive, die kommunikative und die interkulturelle Landeskunde eingegangen. Neben diesen drei klassischen Methoden hat sich in den 90er Jahren die integrative Landeskunde als eine weitere herausgebildet. Über die hier ebenfalls ein Überblick geschaffen werden soll. Darüber hinaus befasst sich der Hauptteil der Arbeit mit der Rolle und Bedeutung der Literatur und der Geschichte innerhalb der Landeskunde.
Resümierend wird im Fazit auf die Bedeutung der Landeskunde im
Fremdsprachenunterricht eingegangen. Hierbei wird die Notwenigkeit der Vermittlung von Landeskunde im Fremdsprachenunterricht im Fokus stehen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Landeskunde – Eine Definition
- Geschichte der Landeskunde
- kognitive Landeskunde
- kommunikative Landeskunde
- interkulturelle Landeskunde
- integrative Landeskunde
- Die Rolle der Literatur und der Geschichte
- Fazit
- Quellenverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit zielt darauf ab, einen Überblick über die geschichtliche Entwicklung sowie die verschiedenen Ansätze zur Methodik der Landeskunde im Fremdsprachenunterricht zu liefern. Außerdem soll die Bedeutung der Landeskunde für den Fremdsprachenunterricht aufgezeigt werden.
- Definition und Entwicklung der Landeskunde
- Verschiedene Ansätze zur Methodik der Landeskunde
- Bedeutung der Landeskunde für die Kommunikationsfähigkeit
- Rolle der Literatur und Geschichte in der Landeskunde
- Zusammenhang von Landeskunde und Fremdsprachenunterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel beschäftigt sich mit einer Definition der Landeskunde und zeigt die Notwendigkeit auf, Landeskunde im Kontext der jeweiligen Zielsprache zu betrachten. Das zweite Kapitel skizziert die historische Entwicklung der Landeskunde von einem elitären Kulturverständnis hin zu einem stärker kommunikativen und interkulturellen Ansatz. Das dritte Kapitel analysiert verschiedene Methoden der Landeskunde, darunter die kognitive, die kommunikative und die interkulturelle Landeskunde sowie die neuere integrative Landeskunde.
Schlüsselwörter
Landeskunde, Fremdsprachenunterricht, Kommunikation, Interkulturelle Kompetenz, Kultur, Geschichte, Literatur, Methodik, Didaktik, integrative Landeskunde, kommunikative Landeskunde, kognitive Landeskunde.
- Citation du texte
- Wiebke Krestin (Auteur), 2009, Landeskunde im Deutsch als Fremdsprachenunterricht im Wandel, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/163813
