1.Introduction
1.1 Explaining the topic
The topic I chose for my term paper is “Violence on TV-How the American society deals with violence on TV”. So what does that mean exactly? Violence on TV is (too often because of current events) an often-discussed topic. Scientists, media experts, politicians and TV-station bosses are quarrelling for years now about the responsibility of television and its influence on the watcher.
Acts of violence or criminal actions are often blamed on TV, parents are afraid of the bad influence that medium might have and violent behaviour caused by television-violence.
Inhaltsverzeichnis
Preface
A short look at television’s history
Information, inspiration and influence
1. Introduction
1.1 Explaining the topic
1.2 Why this topic?
1.2.1 What material was used?
2. Violence on TV and its effect on the watcher
2.1 How is violence presented on TV and in what dimensions?
2.2 The influence of TV-violence on the watcher
3. How the society deals with televised violence
3.1 Where the violence comes from
3.2 What are the public’s reactions?
4. Solutions
4.1 Is it justified blaming the television?
4.2 What parents can do to protect their children
4.2.1 My personal view
5. List of sources
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das Phänomen der Gewalt im US-amerikanischen Fernsehen, analysiert deren Ausmaß sowie die Auswirkungen auf den Zuschauer und erörtert, inwieweit das Medium Fernsehen für aggressives Verhalten in der Gesellschaft verantwortlich gemacht werden kann.
- Analyse der Präsentationsformen und Dimensionen von TV-Gewalt.
- Untersuchung der psychologischen Effekte von Fernsehkonsum auf Kinder und Jugendliche.
- Erforschung der Hintergründe, warum Gewalt als inhaltliches Mittel im Fernsehen genutzt wird (Profitstreben).
- Darstellung der öffentlichen Wahrnehmung und Reaktion auf gewalthaltige Programme.
- Diskussion über die elterliche Verantwortung und medienpädagogische Lösungsansätze.
Auszug aus dem Buch
4.2.1 My personal view
School shootings have been a major negative factor in our society lately, and since that one in Erfurth we know that its not one of those typical American-high school problems.
Every time one happens it sparks a debate. Teachers, scientists, politicians and parents all discuss what causes violence and (extreme) aggressive behaviour and who’s to blame.
Blame the TV. Why not? Television is well known for demonstrating violence in huge dimensions, there could possibly be a link between that and real-life violence. However the television is inspired by reality and shows only a reflection of society, showcasing violence that happens in real life. How can politicians say television teaches violence while they are preparing for a war against Iraq? Who is the one demonstrating violence as a way of solving problems?
Television is not supposed to educate children and to tell them what’s wrong or right, it is supposed to entertain people! If parents suspect the television to influence their children in a negative way and they don’t want them watching violent shows, fine, have parental controls or whatever.
However, I think if children are never exposed to violence and what goes on outside of their houses, they might grow up very sheltered and naive, and may not be able to handle with violence they see.
Blame the parents. This is the most widely used argument, and probably the most important one. Parents should know what’s going on with their children, they should notice if their child is about to kill his/her classmates, right? No! Of course parents can’t be everywhere and they are not supposed to know and see everything their child does.
So who is to blame then? Teachers? Music? Marilyn Manson? It may be all or none of the arguments presented. Every person driven to think that violence is a solution, obviously has some big emotional problems, caused by many sorts of things.
It could be violence on TV, it could be the parents, and it could be bad experiences made in life. However, one thing isn’t to be blamed, its more or less society as whole. We should focus on solving the problem, rather than blaming a single group. Parents, teachers and politicians should teach children that violence is never the answer.
If you want something caused by society to stop, the society must change.
Zusammenfassung der Kapitel
Preface: Ein kurzer historischer Abriss über die Erfindung und die wachsende Bedeutung des Mediums Fernsehen im Alltag.
1. Introduction: Vorstellung des Themas, Klärung der Motivation des Autors und Beschreibung der verwendeten Quellen.
2. Violence on TV and its effect on the watcher: Analyse der Quantität und Qualität von Gewalt im Fernsehen sowie Erläuterung der psychologischen Folgen für den Zuschauer.
3. How the society deals with televised violence: Untersuchung der ökonomischen Hintergründe von Gewaltinhalten und der Einstellung der Öffentlichkeit dazu.
4. Solutions: Diskussion über die Verantwortungsfrage sowie praktische Ansätze für Eltern zum Schutz ihrer Kinder.
5. List of sources: Aufzählung der im Rahmen der Facharbeit genutzten Literatur und Quellen.
Schlüsselwörter
Fernsehen, Mediengewalt, Aggression, Kinderpsychologie, Zuschauerverhalten, Medienverantwortung, Erziehung, Amerikanische Gesellschaft, Unterhaltungsindustrie, Gewaltprävention, Medieneinfluss, Sozialisation, TV-Programm, öffentliche Meinung, Jugendschutz.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Facharbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit dem Einfluss von Gewaltinhalten im Fernsehen auf die amerikanische Gesellschaft und der Frage nach der gesellschaftlichen Verantwortung.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die Schwerpunkte liegen auf der Messbarkeit von TV-Gewalt, deren psychologischen Wirkungen auf den Zuschauer sowie den ökonomischen Beweggründen für gewalthaltige Programminhalte.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das Ziel ist es zu erörtern, ob es gerechtfertigt ist, das Medium Fernsehen direkt für aggressives Verhalten in der Gesellschaft oder bei Jugendlichen verantwortlich zu machen.
Welche wissenschaftliche Methode wird in der Arbeit verwendet?
Der Autor stützt sich auf eine fundierte Literatur- und Quellenanalyse, insbesondere auf Studien anerkannter Organisationen wie dem "Centre for Media and Public Affairs" und "Mediascope".
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil analysiert die quantitativen Dimensionen von Gewalt im US-TV, die psychologischen Effekte wie Desensibilisierung und Ängstlichkeit sowie die Reaktionen der Öffentlichkeit auf diesen Trend.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Mediengewalt, Desensibilisierung, Medienverantwortung, Jugendschutz und der Einfluss der sozialen Umgebung auf die Persönlichkeitsentwicklung.
Spielt die elterliche Erziehung bei der Problemlösung eine Rolle?
Ja, der Autor betont, dass Eltern durch begleitendes Fernsehen und den Dialog mit ihren Kindern den negativen Einfluss des Mediums maßgeblich abmildern können.
Wie bewertet der Autor die mediale Verantwortung im Vergleich zu anderen Faktoren?
Der Autor vertritt den Standpunkt, dass das Fernsehen nur einen Teilaspekt darstellt und das soziale Umfeld sowie die familiäre Situation einen deutlich größeren Einfluss auf die Entwicklung eines Individuums haben.
Welche Rolle spielt das wirtschaftliche Interesse der Sender?
Das Fernsehen ist ein profitgetriebenes Geschäft; Gewalt wird als "Gimmick" oder Mittel zum Zweck eingesetzt, um Aufmerksamkeit in einem übersättigten Markt zu generieren.
Wie steht der Autor zu aktuellen gesellschaftlichen Debatten über Gewalt?
Er fordert dazu auf, nicht einseitig Sündenböcke zu suchen, sondern gesellschaftliche Ursachen für Gewalt als Ganzes zu betrachten und das Problem durch Bildung und Vorbildfunktion gemeinsam zu lösen.
- Quote paper
- Florian Rübener (Author), 2003, Violence on TV, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/163936
