Entwicklungspsychologische Aspekte in der Pädagogik


Referat (Ausarbeitung), 2010

44 Seiten, Note: 1,7


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Grundlagen der Entwicklungspsychologie
2.1 Gegenstand der Entwicklungspsychologie
2.2 Entwicklung: Eine Begriffsdefinition
2.3 Grundlegende Merkmale von Entwicklung
2.4 Anforderungen an entwicklungspsychologische Theorien

3. Hauptrichtungen von Entwicklungspsychologie
3.1 Endogenetische Entwicklungstheorien
3.2 Psychoanalytische Entwicklungstheorien
3.3 Reiz-Reaktions-Theorien (S-R-Theorien)
3.4 Kognitive Entwicklungstheorien

4. Jean Piaget
4.1 Biographie
4.2 Modell der kognitiven Entwicklung
4.3 Das Stufenmodell
4.4 Stufen kognitiver Entwicklung
4.4.1 Stufe 1
4.4.2 Stufe 2
4.4.3 Stufe 3
4.4.4.Stufe 4
4.5 Erreicht jeder diese letzte Stufe?
4.6 Kritik

5. Lew Semjonowitsch Wygotski
5.1 Biographie des Lew Semjonowitsch Wygotski
5.2 Einführung und Hintergrund zum Modell Wygotskis
5.2.1 Tätigkeitstheorie
5.2.2 Aneignungstheorie
5.2.3 Widerspiegelungstheorie
5.3. Modell von Lew Semjonowitsch Wygotski
5.3.1 Soziale Wurzeln individueller Denkvorgänge
5.3.2 Rolle der Kulturtechnik beim Lernen und Entwicklung der Sprache
5.3.3 Zone der proximalen Entwicklung
5.4. Bedeutung für den Unterricht
5.5. Bewertung und Grenzen des Modells von Wogotskis

6. Didaktische Konsequenzen von Hans Aebli

7. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 44 Seiten

Details

Titel
Entwicklungspsychologische Aspekte in der Pädagogik
Hochschule
Hochschule Ludwigshafen am Rhein  (Fachbereich IV - Sozial- und Gesundheitswesen)
Veranstaltung
Pädagogische Psychologie
Note
1,7
Autoren
Jahr
2010
Seiten
44
Katalognummer
V165195
ISBN (eBook)
9783640808472
ISBN (Buch)
9783640809172
Dateigröße
611 KB
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
Mitautoren: Stefanie Braun, Moni Vogler,
Schlagworte
Entwicklungspsychologie, Piaget, Wygotski
Arbeit zitieren
Daniel Rudolph (Autor:in)Stefanie Braun (Autor:in)Monika Vogler (Autor:in), 2010, Entwicklungspsychologische Aspekte in der Pädagogik, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/165195

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