Methodisch didaktische Überlegung
Die Unterrichtseinheit ,, Ernährung des Menschen“ beinhaltet unter anderem den
Verdauungsweg im menschlichen Körper. Dabei werden die verschiedenen Teilabschnitte der
Verdauung einzeln behandelt. Den Schülern ist bereits der komplette Verdauungsweg von der
Aufnahme der Nahrung bis zum Dünndarm aus den vorhergehenden Stunden bekannt. Daran
anschließend erfolgen nun die Vorgänge im Dickdarm, welcher auch die Verdauung beendet.
Die Unterrichtsstunde teilt sich in 3 Phasen. In der ersten sollen die Schüler einen Text still
lesen und das Wesentliche erfassen. In Phase zwei erfolgt ein Informationsaustausch
untereinander. In der dritten und letzten Phase erfolgt eine Überprüfung bzw. Selbstkontrolle
der neu erworbenen Kenntnisse, in Form einer Bearbeitung eines Arbeitsblattes.
Bereits in der Lesephase besteht die klasse aus zwei Gruppen. Die eine Gruppe beschäftigt
sich mit Text A, der die allgemeinen Funktionen und Prozesse des Dickdarms beschreibt. Die
zweite Gruppe liest Text B, der den genaueren anatomischen und funktionellen Aufbau des
Dickdarms enthält. Danach werden Expertenteams aus jeweils 2 Schülern gebildet. Jeweils
einer aus der A- und aus der B-Gruppe. Nun resumiert einer nach dem anderen seinem Partner
das Gelesene. Als letztes werden Arbeitsblätter ausgegeben, welche selbstständig bearbeitet
werden. [...]
Inhaltsverzeichnis
1. Didaktische Planung
2. Methodisch didaktische Überlegung
3. Tabellarische Darstellung des Unterrichtsverlaufs
4. Literatur und Quellenangaben
5. Anlage
Zielsetzung & Themen
Die Unterrichtseinheit zielt darauf ab, den Schülern der 9. Klasse den Aufbau und die physiologischen Prozesse des Dickdarms als Abschluss des menschlichen Verdauungssystems zu vermitteln. Im Zentrum steht dabei das Verständnis für die anatomische Struktur sowie die Bedeutung der Wasserentziehung und Bakterientätigkeit im Verdauungsprozess.
- Anatomischer Aufbau des Dickdarms
- Physiologische Prozesse im Dickdarm
- Rolle von Bakterien bei der Verdauung
- Methodik des kooperativen Lernens (Expertenrunden)
- Verdauungsvorgänge und ihre Bedeutung für den Körper
Auszug aus dem Buch
Der Dickdarm
Der Dickdarm vollendet die Verdauung. Der Dickdarm hat einen Durchmesser von etwa sechs Zentimetern und ist ungefähr 1,5 Meter lang. Im Gegensatz zum Dünndarm sind im Dickdarm zahlreiche Bakterien (z. B. Kolibakterien) angesiedelt. Sie ernähren sich von den unverdauten Nahrungsresten, insbesondere von Zellulose, die sie in Zucker spalten. Er dient dazu, dem Darminhalt das Wasser zu entziehen.
In den Verdauungssäften ist viel Wasser enthalten, das im Dickdarm zum Teil aus dem Speisebrei entzogen und an das Blut abgegeben wird. Für den Körper unverwertbare Stoffe werden im Dickdarm zum Kot umgebildet, der bis zur Entleerung im Mastdarm gesammelt wird.
Nahrungsbestandteile, die von den Verdauungsenzymen nicht abgebaut werden können, bezeichnet man als Ballaststoffe. Sie sind für den Transport des Speisebreis von Bedeutung. Indem sie die Menge des Speisebreis vergrößern, füllen sie den Verdauungskanal und regen ihn zur Tätigkeit an, wirken also einer Verstopfung entgegen. Der Dickdarm besteht aus drei Teilen: dem Blinddarm, dem Grimmdarm und dem Mastdarm.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Didaktische Planung: Dieses Kapitel definiert die Lernziele, das Unterrichtsthema und die methodischen Voraussetzungen für die Unterrichtsstunde über den Dickdarm.
2. Methodisch didaktische Überlegung: Hier wird der 3-Phasen-Aufbau der Stunde erläutert, wobei insbesondere der Einsatz von Textgruppen und Expertenrunden zur Förderung der Kommunikation begründet wird.
3. Tabellarische Darstellung des Unterrichtsverlaufs: Diese Übersicht gliedert die Unterrichtsstunde in zeitliche Phasen und verknüpft Lehrer- und Schülerverhalten mit den entsprechenden Methoden und Medien.
4. Literatur und Quellenangaben: Auflistung der verwendeten fachwissenschaftlichen und didaktischen Literatur zur Vorbereitung der Unterrichtseinheit.
5. Anlage: Zusammenstellung der im Unterricht verwendeten Materialien, bestehend aus Sachtexten, einem Arbeitsblatt und einer Lösungsvorlage.
Schlüsselwörter
Ernährung des Menschen, Dickdarm, Verdauungssystem, Blinddarm, Grimmdarm, Mastdarm, Wasserentzug, Ballaststoffe, Expertenrunde, Biologieunterricht, Kolibakterien, Stoffwechsel, Anatomie, Verdauungsprozess
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterrichtsplanung?
Die Arbeit umfasst die didaktische Konzeption und den konkreten Verlauf einer Biologiestunde für die 9. Klasse zum Thema „Der Dickdarm“ im Kontext der Ernährung des Menschen.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Schwerpunkte liegen auf der Anatomie des Dickdarms, seinen physiologischen Funktionen bei der Verdauung und der Bedeutung der Bakterienflora.
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtseinheit?
Die Schüler sollen das Zusammenspiel der Organe des Verdauungssystems verstehen und die spezifischen Aufgaben des Dickdarms als Abschlussstation der Verdauung begreifen.
Welche didaktische Methode wird eingesetzt?
Es wird eine kooperative Lernform gewählt, bei der Schüler in Expertenrunden ihr erarbeitetes Wissen zu unterschiedlichen Texten gegenseitig vermitteln.
Was umfasst der inhaltliche Hauptteil der Vorbereitung?
Der Hauptteil gliedert sich in eine didaktische Reflexion der Lernphasen sowie einen tabellarischen Unterrichtsverlauf, ergänzt durch Sachtexte für die Schüler.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Verdauungstrakt, Wasserresorption, Ballaststoffe, Expertenmethode und anatomische Gliederung des Dickdarms.
Wie unterscheidet sich die Funktion von Blinddarm und Mastdarm laut den Texten?
Während der Blinddarm eine Rolle bei der Körperabwehr spielt, dient der Mastdarm primär der Sammlung des Kots und seiner gleitfähigen Ausscheidung durch Schleimproduktion.
Welche Rolle spielen Ballaststoffe im Dickdarm?
Ballaststoffe vergrößern das Volumen des Speisebreis, füllen den Verdauungskanal und fördern dessen Tätigkeit, wodurch sie einer Verstopfung vorbeugen.
- Citation du texte
- Marion Pforr (Auteur), Nasrin Ahmadi (Auteur), 2003, Die Ernährung des Menschen; Der Dickdarm, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/16726
