Die Leselehrmethode: „Wort-Welt-wir“


Hausarbeit, 2008

11 Seiten, Note: 1,00


Inhaltsangabe oder Einleitung

„Wie heißt das wohl?
Wie nennt man das?
Wo kommen die Wörter her?
Wachsen sie
auf fernen Inseln
und segeln zu uns
übers Meer?
Fallen sie
vom Himmel herab?
Schneidet man sie
von der Rolle ab?
Alle Wörter erzählen Geschichten.
Sie wohnen in Liedern
und kleinen Gedichten.“
(UNI Erfurt (SS 2004), S. 1).

Dieses Gedicht von Ute Andresen lässt sich gut an den Anfang eines Elternabends zur Leselernmethode „Wort-Welt-wir“ stellen. Das Zitat verdeutlicht den Kerngedan-ken der Methode, alle Kinder mit ihren ganz individuellen und unterschiedlichen Lernvoraussetzungen sollen von Anfang an und ohne Fibel das Lesen so erlernen, dass die Schriftsprache für sie einen Sinn erhält. Dabei baut Ute Andresen auf das natürliche Interesse der Kinder an der Schrift, bzw. an den Geschichten, Märchen und Abenteuern die sie selbstständig lesen und schreiben möchten, auf.

Details

Titel
Die Leselehrmethode: „Wort-Welt-wir“
Hochschule
Technische Universität Dresden  (Institut für Schulpädagogik und Grundschulpädagogik)
Veranstaltung
Didaktik des Schriftspracherwerbs und Erstleseunterrichts
Note
1,00
Autor
Jahr
2008
Seiten
11
Katalognummer
V168379
ISBN (eBook)
9783640853175
ISBN (Buch)
9783640853458
Dateigröße
391 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Grundschule, Deutsch, Wort-Welt-wir, Ute Andresen, Leselehrmethode, Leselernmethode
Arbeit zitieren
Petra Hoffmann (Autor:in), 2008, Die Leselehrmethode: „Wort-Welt-wir“, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/168379

Kommentare

  • Noch keine Kommentare.
Blick ins Buch
Titel: Die Leselehrmethode: „Wort-Welt-wir“



Ihre Arbeit hochladen

Ihre Hausarbeit / Abschlussarbeit:

- Publikation als eBook und Buch
- Hohes Honorar auf die Verkäufe
- Für Sie komplett kostenlos – mit ISBN
- Es dauert nur 5 Minuten
- Jede Arbeit findet Leser

Kostenlos Autor werden