Podcasts sind längst Teil unseres Alltags – doch welches Potenzial haben sie wirklich für Bildung und Hochschullehre? Diese Seminararbeit geht genau dieser Frage nach und zeigt, warum Podcasts mehr sind als nur ein Nebenprodukt der Digitalisierung. Auf verständliche Weise verbindet die Arbeit aktuelle theoretische Ansätze mit medienwissenschaftlichen Perspektiven und einem konkreten Praxisbeispiel aus dem Hochschulkontext. Dabei wird deutlich, unter welchen Bedingungen Podcasts Lernprozesse sinnvoll unterstützen können, wo ihre Grenzen liegen und warum sie für moderne Bildungsangebote zunehmend an Bedeutung gewinnen. Die Arbeit richtet sich an alle, die sich für digitale Bildung, innovative Lehrformate und den didaktischen Mehrwert von Audioformaten interessieren – praxisnah, kritisch und gut nachvollziehbar.
- Arbeit zitieren
- Lukas Wolf (Autor:in), 2026, Vielfalt digitaler Medienprodukte. Welche Rolle spielen Podcasts für die mediale Bildungsfunktion?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1687260
