Was guckst du? Bin isch Kino oder was?
Die deutsche Sprache hat sich schon immer verändert, aber gerade in den letzten Jahren hat sich eine Diskussion entwickelt, die Sprachwissenschaftler, Erzieher, Lehrer, Eltern und auch die Jugend beschäftigt. Diese Diskussionen beschäftigen sich mit der Jugendsprache und vor allem auch mit der Kanak Sprak, die eine Variation der Jugendsprache ist. Viele haben Angst, dass die deutsche Standardsprache ausstirbt. Denn was soll nur aus ihr werden, wenn die heutige Jugend erwachsen wird und ihr Sprachgut an die Kinder weitergibt? Sagen dann die Schulkinder die oben kursiv gedruckten Sätze, wenn sie sich von der Lehrperson provoziert fühlen? Wird die hochdeutsche Sprache dann von der Sprache der heutigen Jugendlichen geprägt? Wie beispielsweise von der Anredefloskel Alter lan, was gehtn ab bei dir? oder Moinsen Digger, gehs du auch Schule jetzt?
Da auch an mir diese Diskussionen nicht vorbeigegangen sind und ich die Auswirkungen der Jugendsprache häufig in meinem Umfeld miterlebe, war mein Entschluss schnell gefasst, eine Arbeit zu diesem Thema zu schreiben. Gerade weil dieses Thema bei weitem noch nicht so ausgiebig erforscht ist wie andere sprachliche Phänomene und viel zu selten Gegenstand an der Universität oder an der Schule ist, war meine Motivation groß, mehr zu diesem Thema zu erfahren.
Mit meiner Arbeit möchte ich einen Überblick zu dieser sprachlichen Besonderheit geben. Dazu habe ich mich zur Einführung in die Thematik mit einer Definition der Begrifflichkeit „Jugendsprache“ versucht, um anschließend ihre sprachlichen Register und Eigenheiten näher zu beschreiben. Auch die für meine Hausarbeit so wichtige Kanak Sprak hat in Punkt 2.3 mein Interesse geweckt und ich werde versuchen, sie in all ihren Facetten vorzustellen.
Ich möchte in dieser Arbeit außerdem eine eigene empirische Untersuchung vorstellen, die sich mit der Jugendsprache an sich und der Kanak Sprak im Besonderen beschäftigt. Mit diesem Fragebogen wollte ich Faktoren ermitteln, die den Gebrauch dieser Sprachvariationen beeinflussen. Außerdem will ich eine von mir selbst aufgestellte These be- bzw. widerlegen. Die These lautet wie folgt: Deutsche Jugendliche sprechen die Kanak Sprak, um Teil der Gruppe zu werden und so Gruppenzugehörigkeit zu erfahren. [...]
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Einführung in die Jugendsprache
2.1 Versuch der Definition der Jugendsprache
2.2 Merkmale und Register der sprachlichen Oberfläche der Jugendsprache
2.3 Die Kanak Sprak
3. Die empirische Untersuchung
3.1 Beschreibung der empirischen Untersuchung
3.2 Auswertung der empirischen Untersuchung
4. Fazit
5. Literatur- und Quellenangaben
6. Anhang
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Phänomene Jugendsprache und Kanak Sprak mit dem Ziel, Faktoren zu identifizieren, die den Gebrauch dieser Sprachvariationen beeinflussen, und die These zu prüfen, ob Jugendliche die Kanak Sprak zur Stärkung der Gruppenzugehörigkeit verwenden.
- Definition und Merkmale der Jugendsprache
- Analyse der Kanak Sprak als Soziolekt/Ethnolekt
- Durchführung einer empirischen Untersuchung an einer Berufsschule
- Einfluss von Medien, Musik und sozialem Umfeld auf den Sprachgebrauch
- Bedeutung von Gruppenzugehörigkeit für sprachliche Identitätsbildung
Auszug aus dem Buch
2.2 Merkmale und Register der sprachlichen Oberfläche der Jugendsprache
Die linguistische und soziologische Forschung konnte sich weitgehend auf fünf charakteristische Merkmale und Register für den Sprachstil der Jugendsprache einigen.
Beginnen möchte ich, wie auch Johannes Volmert, mit der Hyperbolik. Sie beschreibt die Übertreibungen und die Drastiken in den Benennungen und Beschreibungen der Jugendsprache. Sie bedient sich hauptsächlich aus dem Repertoire der adjektivischen Attribuierung und der adverbialen Verstärkung. Wie der Begriff der Hyperbolik bereits vermuten lässt, sind den Ausdrücken keine Grenzen gesetzt. Von riesig bis gigantisch sind alle Übertreibungen erlaubt. Auch die Präfixe bzw. Präfixoiden mit der emphatisch steigernden Funktion wie zum Beispiel mega-, ultra- usw. dienen den Hyperboliken.
Außerdem werden auch entlehnte Wörter aus der Standardsprache zweckentfremdet, um allerdings in völlig umgedeuteter und umbewerteter Form verwendet zu werden. Dabei können sie sowohl für sehr positive, als auch für extrem negative Bewertungen genutzt werden. Beispiele hierfür wären krass, abartig, fett, brutal, tödlich usw.. Oft werden alle diese sprachlichen Merkmale indes inflationär gebraucht, was bei vielen Elementen zu einer sehr schnellen Entwertung führt. Zu erklären ist dies durch den Wunsch, zu schocken oder sich abzugrenzen. Indem zu viele zu oft diese Übertreibungen benutzen, entwertet sich die Wirkung und die Begriffe verlieren an Bedeutung, vor allem aber an Effekt. Dies wird von den Nutzern der Jugendsprache durch zusätzliche Adverbien bzw. Gradpartikel kompensiert.
Verkürzungen, oft auch als „Comic- Sprache“ betitelt, sind ein weiteres sprachliches Register. Die wichtigste Quelle der „Comic- Sprache“ ist „- wie der Name schon sagt- die in der Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg in Europa eingeführte Comic- Literatur amerikanischer Provenienz.“ Sie zeichnet sich vor allem durch ihre dialogischen Interaktionen aus. Die Verkürzung bedient sich hauptsächlich zweierlei Typen:
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in die Relevanz der Jugendsprache ein und formuliert die These, dass deutsche Jugendliche Kanak Sprak zur Erlangung von Gruppenzugehörigkeit nutzen.
2. Einführung in die Jugendsprache: Dieses Kapitel definiert Jugendsprache, beschreibt ihre Merkmale wie Hyperbolik und Verkürzungen sowie die spezifischen Aspekte der Kanak Sprak.
3. Die empirische Untersuchung: Hier wird das methodische Vorgehen der Befragung an der Berufsschule erläutert und die gewonnenen Daten zur Sprachverwendung und Freizeitgestaltung ausgewertet.
4. Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen, bewertet die Rolle der Jugendsprache als Ausdrucksform von Identität und empfiehlt pädagogische Ansätze zur Sprachförderung.
5. Literatur- und Quellenangaben: Dieses Kapitel listet alle verwendeten wissenschaftlichen Publikationen, Aufsätze und Internetquellen auf.
6. Anhang: Der Anhang enthält den im Rahmen der empirischen Untersuchung verwendeten Fragebogen.
Schlüsselwörter
Jugendsprache, Kanak Sprak, Soziolekt, Ethnolekt, empirische Untersuchung, Sprachregister, Gruppenzugehörigkeit, Sprachvariation, Medien, HipHop, Identität, Hyperbolik, Verkürzungen, Codeswitching, Sprachförderung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit befasst sich mit der Jugendsprache und speziell der Kanak Sprak als sprachliches Phänomen und Ausdrucksmittel heutiger Jugendlicher.
Welche zentralen Themenfelder deckt die Untersuchung ab?
Neben theoretischen Definitionen von Jugendsprache werden der soziolinguistische Kontext, Einflüsse von Popkultur und die Funktion der Sprache für die Gruppenidentität betrachtet.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Hauptziel ist es, Gründe für die Verwendung der Kanak Sprak durch deutsche Jugendliche zu ermitteln und die Hypothese zu überprüfen, ob dies der Gruppenintegration dient.
Welche wissenschaftliche Methode wurde für die Untersuchung gewählt?
Der Autor führte eine empirische Befragung mittels eines schriftlichen Fragebogens bei zwei Klassen an einer Berufsschule durch.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden zunächst die theoretischen Grundlagen der Jugendsprache analysiert, gefolgt von einer detaillierten Beschreibung und Auswertung der empirischen Erhebung.
Durch welche Schlüsselwörter lässt sich die Arbeit charakterisieren?
Wichtige Begriffe sind Jugendsprache, Kanak Sprak, Gruppenidentität, Sprachvariation, Soziolekt und Medienbeeinflussung.
Welche Schwierigkeiten ergaben sich bei der Auswertung des Fragebogens?
Der Autor stellt fest, dass einige Teilnehmer Fragen nicht beantworteten oder inkonsistente Angaben machten, was die Auswertung erschwerte.
Wie definiert der Autor das Verhältnis zwischen Jugendsprache und Kanak Sprak?
Die Kanak Sprak wird als eine spezifische, komplexe Sprachvariation innerhalb des weiteren Feldes der Jugendsprache betrachtet, die besondere sprachliche Kompetenzen erfordert.
Welche Rolle spielen Medien und HipHop-Kultur für die Sprachentwicklung der Jugendlichen?
Der Autor vermutet einen starken Einfluss von HipHop-Texten und medialem Konsum auf die Adaption von Sprachstilen und den Gebrauch von Kanak Sprak.
Welche Schlussfolgerung zieht der Autor für den schulischen Kontext?
Es wird empfohlen, jugendliche Sprachvarianten im Unterricht zu thematisieren und durch gezielte Förderung die Sprachkompetenz zu stärken, statt die Sprache als reinen Verfall zu werten.
- Citation du texte
- Anke Rehder (Auteur), 2009, Jugendsprache - Analysen zu einer aktuellen empirischen Untersuchung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/168925
