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Mit Facebook und Co. auf Erasmus

Eine sozialwissenschaftliche Studie über die Nutzung von Social-Software während des Erasmus-Studienaufenthaltes

Title: Mit Facebook und Co. auf Erasmus

Master's Thesis , 2011 , 110 Pages , Grade: Sehr Gut

Autor:in: Heiko Vogl (Author)

Social Studies (General)
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Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit der Nutzung des Internets und von Social-Software durch Studierende der Pädagogischen Hochschule Steiermark während ihres Erasmus-Auslandsaufenthaltes. In der qualitativen Untersuchung, in welcher das Nutzerverhalten von sechs Erasmus-Outgoings der Pädagogische Hochschule Steiermark des Studienjahres 2009/2010 im Stil der „Grounded Theory“ ausgewertet wurde, konnte für die Nutzung ein theoretisches Vier-Phasen-Modell entwickelt werden: In der Phase 0 (prämobile Phase) wird das Internet zur Informationsbeschaffung und Vorbereitung auf den Auslandsaufenthalt genutzt. Die Pflege der sozialen Beziehungen in das Heimatland steht im Zentrum der Phase 1 (oder mobile Phase 1). In der zweiten Phase (mobile Phase 2) widmen sich die Outgoings dem Aufbau von sozialen Beziehungen im Gastland und dem Beitritt zur lokalen Erasmus-Community (Peergroup). Die postmobile Phase (Phase 3) wird zum Ausbau und zur Pflege der sozialen Beziehungen zur Erasmus-Community nach der Mobilität genützt, sie kann auch zum Abbruch der Kontakte zur Erasmus-Community führen.

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Inhaltsverzeichnis

  • Vorwort
  • 1 Einleitung
  • 2 Das Bildungsprogramm Lebenslanges Lernen (LLP)
    • 2.1 Die Einzelprogramme des Bildungsprogrammes „Lebenslanges Lernen“
    • 2.2 Erasmus an der Pädagogischen Hochschule Steiermark
    • 2.3 Online-Aktivitäten der Pädagogischen Hochschule Steiermark für Erasmus-Studierende
  • 3 Social-Software
  • 4 Sozialkapital
    • 4.1 Formen des Sozialkapitals
    • 4.2 Social-Software und Sozialkapital
  • 5 Die qualitative Untersuchung
    • 5.1 Grounded Theory
    • 5.2 Theoretical Sampling
    • 5.3 Erhebungsverfahren, Interviews
      • 5.3.1 Problemzentriertes Interview
      • 5.3.2 Datenerhebung aus Sicht der Grounded Theory
    • 5.4 Durchführung der Datenerhebung
      • 5.4.1 Interviewleitfaden
      • 5.4.2 Interviewverlauf
      • 5.4.3 Transkribieren
    • 5.5 Kodieren
      • 5.5.1 Offenes Kodieren
      • 5.5.2 Ergebnisse des offenen Kodierens
      • 5.5.3 Phasenmodell
      • 5.5.4 Axiales Kodieren
      • 5.5.5 Ergebnisse des axialen Kodierens der Phase 0
      • 5.5.6 Ergebnisse des axialen Kodierens der Phase 1
      • 5.5.7 Ergebnisse des axialen Kodierens der Phase 2
      • 5.5.8 Ergebnisse des axialen Kodierens der Phase 3
      • 5.5.9 Selektives Kodieren
      • 5.5.10 Ergebnisse des selektiven Kodierens
  • 6 Zusammenfassung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Masterarbeit untersucht die Nutzung des Internets und von Social-Software durch Studierende der Pädagogischen Hochschule Steiermark während ihres Erasmus-Auslandsaufenthaltes. Ziel ist es, ein theoretisches Modell zu entwickeln, das die Nutzung von Social-Software im Kontext des Erasmus-Programms erklärt und die Bedeutung des Sozialkapitals in diesem Kontext beleuchtet.

  • Nutzung von Social-Software im Erasmus-Kontext
  • Entwicklung eines theoretischen Modells zur Erklärung der Nutzung von Social-Software
  • Bedeutung des Sozialkapitals im Erasmus-Kontext
  • Qualitative Untersuchung mittels Grounded Theory
  • Analyse des Nutzerverhaltens von Erasmus-Studierenden

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel führt in die Thematik ein und stellt die Relevanz der Studie dar. Kapitel 2 gibt einen Überblick über das Bildungsprogramm Lebenslanges Lernen (LLP) und das Erasmus-Programm. Kapitel 3 behandelt die Bedeutung von Social-Software im Allgemeinen. Kapitel 4 untersucht die verschiedenen Formen des Sozialkapitals und deren Bedeutung im Kontext von Social-Software. Kapitel 5 beschreibt die qualitative Untersuchung, die mit Hilfe der Grounded Theory durchgeführt wurde. Kapitel 6 fasst die Ergebnisse der Untersuchung zusammen.

Schlüsselwörter

Social-Software, Erasmus, Bildungsprogramm Lebenslanges Lernen, Sozialkapital, Grounded Theory, qualitative Untersuchung, Nutzerverhalten, Erasmus-Studierende, Peergroup, Auslandaufenthalt, Internet, Online-Aktivitäten, soziale Beziehungen.

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Details

Title
Mit Facebook und Co. auf Erasmus
Subtitle
Eine sozialwissenschaftliche Studie über die Nutzung von Social-Software während des Erasmus-Studienaufenthaltes
College
Donau-Universität Krems  (Department für Interaktive Medien und Bildungstechnologien)
Grade
Sehr Gut
Author
Heiko Vogl (Author)
Publication Year
2011
Pages
110
Catalog Number
V170863
ISBN (eBook)
9783640902712
ISBN (Book)
9783640902859
Language
German
Tags
Erasmus Facebook Social-Software Social-Media Sykpe
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Heiko Vogl (Author), 2011, Mit Facebook und Co. auf Erasmus, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/170863
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