Der Beruf als Lehrkraft zählt zu den anspruchsvollsten Berufen im Bildungswesen. Lehrkräfte stehen täglich vor unterschiedlichen Herausforderungen, die oft mit einem hohen Belastungserleben verbunden sind. Wesentliche Stressoren im Schulalltag sind Unterrichtsstörungen, aber auch Zeitdruck, Verhaltensweisen von Schüler*innen oder die fehlende Unterstützung der Schulleitung/ des Kollegiums gehören dazu. Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit den Auswirkungen von Belastungen bei Lehrkräften (insbesondere bei Unterrichtsstörungen) sowie mit Bewältigungs- und Präventionsstrategien, die das Belastungserleben reduzieren können. Grundlage bildet eine Analyse verschiedener empirischer Studien, die zeigen, dass Unterrichtsstörungen eng mit emotionaler Erschöpfung verbunden sind. Außerdem wird aufgezeigt, dass sowohl persönliche Ressourcen als auch die organisatorischen Rahmenbedingungen der Schule eine bedeutende Schutzfunktion beim Belastungserleben der Lehrkräfte erfüllen. Die Arbeit schließt mit einer Diskussion der ausgewählten Studien sowie einem Ausblick auf zukünftigen Forschungsbedarf im Bereich der Belastung bei Lehrkräften ab.
- Arbeit zitieren
- Patricia Schubert (Autor:in), 2025, Unterrichtsstörungen und Belastungserleben von Lehrkräften. Zusammenhang, Ursachen sowie Präventions- und Bewältigungsstrategien, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1710238
