Warum sind Bildungschancen noch immer eng an die soziale Herkunft geknüpft? Diese Arbeit untersucht die Bildungsbenachteiligung von Kindern und Jugendlichen aus einkommensarmen Familien auf Grundlage der Theorie sozialer Ungleichheit nach Pierre Bourdieu. Im Zentrum stehen zentrale Konzepte wie Habitus, Kapitalformen und soziale Reproduktion sowie deren Bedeutung für das Bildungssystem. Darauf aufbauend werden sozialarbeiterische Handlungsansätze entwickelt, die zur Förderung von Bildungsgerechtigkeit beitragen können.
- Arbeit zitieren
- Pasquale Valenta (Autor:in), 2026, Bildungsungleichheit bei Jugendlichen aus einkommensarmen Familien, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1715638
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