Ce recueil de textes veut miser sur l'espoir d'une éducation par le plaisir et le divertissement qui permette aux jeunes et moins jeunes d'ouvrir la porte de leur esprit afin qu'ils élargissent leurs horizons.
Pour ce faire, l'auteur a décidé de quitter la sphère "européenne" au sens large. Celle-ci inclut par exemple tout le monde anglo-saxophone, latino-américanophone et les États africains post-coloniaux, dont la langue officielle demeure principalement le français, l'anglais, l'espagnol et le portugais.
L'auteur s'est tourné vers l'Asie où sont apparues depuis déjà quelques décennies des séries télévisées, et notamment celles dites BL (Boys' Love) et les K-Dramas, qui ont gagné une popularité sans égal sur ce continent, tous âges et genres confondus, mais aussi désormais au-delà.
En étudiant de plus près ces séries et en en analysant les thèmes, l'auteur y a trouvé non seulement un bon divertissement mais aussi une portée pédagogique qui peut inspirer jeunes et moins jeunes à guider leur vie en leur servant de boussoles dans un monde actuel plutôt déboussolé, et déboussolant.
C'est ce travail d'étude que présente ce recueil.
Sommaire
Un jour...
Remerciements
Exergue:
Prologue (En passant...)
Introduction
IÈRE PARTIE: UN DIVERTISSEMENT INSTRUCTIF
chapitre 1er: Définitions
1. Divertissement
2. Instructif
3. Pédagogie
4. Didactique
5. Méthodique
chapitre 2ème: Des leçons en série
1. Genres et provenance
2. Des séries-miroir
2.1. Récurrences et vocabulaire assorti
2.2. L'envers du miroir
2.2.1. Un miroir réfractaire
2.2.2. Une autre critique: le Queerbaiting
2.3. Carences
3. Apport pédagogique
3.1. Sur le courage d'aimer
3.1.1. Kamisama Ekohiiki (Japon, 2022)
3.1.2. Love Class (coréen, 2023)
chapitre 3ème: Méthode et didactique
1. L'aspect méthodique
2. Les aspects didactiques
2.1. Thématiques didactiques abordées dans les séries
2.2. Thématiques touchant l'éducation sentimentale
2.3. Thématiques regardant l'éducation sociétale
chapitre 4ème: mentions spéciales
1. Kuya Will Cares (Philippines)...
2. Détour par la K-production (Corée du Sud)
2.1. Portée pédagogique
2.2. Sur la montée des groupes de K-POP hybrides
3. Retour sur les productions BL en général
3.1. Absolute Zero (Corée du Sud)
3.2. Only Friends (Thaïlande, 2023)
3.3. Don't Say No (Thaïlande, 2021)
3.4. Dear Doctor, I'm coming for Soul (Thaïlande, 2022)
3.5. Turn Left, Turn Right (Thaïlande, 2020)
3.6. La Pluie (Thaïlande, 2023)
3.7. Unknown (Taïwan, 2024)
3.8. Star & Sky: Star in Your Heart (Thaïlande, 2022)
3.9. You are Mine (Taïwan, 2023)
3.10. House of Stars (Thaïlande, 2023)
3.11. Deep Night (Thaïlande, 2024)
3.12. Love Sea (Thaïlande, 2024)
3.13. Love in the Moonlight (Thaïlande, 2025)
3.14. Danso et Wamba, a Scandalous Romance A
CONCLUSION PROVISOIRE
1. L'amour enfant continué
2. Un besoin qui ne se dément pas
IIÈME PARTIE: ADJONCTIONS – DES SUJETS À RÉFLEXION
Introduction
chapitre 1er: Textes externes
I. "LA NOUVELLE TENDANCE: LES SÉRIES BL"
II. ENTRETIENS avec un metteur en scène et un acteur BL
chapitre 2ème: Textes internes
1. Réflexions
1.1. Jeu d'acteur
1.2. Apparentages
1.3. À propos du Beau
1.4. Censure des BL chinois
1.5. Dear Straight People
1.6. La méchanceté humaine?
1.7. Rimbaud, Nietzsche et l'Alchimiste
1.8. No Sex, even if I'm not British!
1.9. Soaps et Lakorns
1.10. Le surnaturel et les séries BL
1.11. Le principe du respect mutuel
2. Réceptions
2.1. Un Paradis couleur arc-en-ciel
2.2. La BL africaine
2.3. Entre Singapour et Bangkok
2.4. Éternels retours
2.5. L'amitié à deux têtes
2.6. Quand la fin annonce un début
2.7. Qui est qui?
2.8. La glace à plusieurs tains
2.9. Les deux faces du miroir
2.10. Le printemps en hiver
2.11. Tras el Cristal
EN GUISE DE CONCLUSION
Objectifs et thématiques
Cette étude vise à explorer la dimension pédagogique des séries télévisées "Boys' Love" (BL) produites en Extrême-Orient, en analysant comment ces supports audiovisuels peuvent influencer les jeunes adultes et contribuer à leur éducation sentimentale et sociétale.
- Analyse du genre "Boys' Love" et de son expansion internationale.
- Exploration des thèmes de l'empathie, du respect mutuel et de la construction de soi.
- Examen des aspects didactiques et méthodologiques dans la narration des séries.
- Réflexion sur les enjeux sociaux (censure, homophobie, handicap) traités par ces productions.
- Étude de la réception de ces contenus et des dynamiques relationnelles entre personnages.
Extrait du livre
2. Des séries-miroir
Ces fictions constituent donc des productions, jusqu'ici je sache exclusivement extrême-orientales, qu'on nomme aussi extensivement "asiatiques" pour les distinguer du terme "orientales", alors que les deux régions sont toutes deux en Asie. Leur origine "asiatique" donc tranparaît dans les contenus et les modes narratifs des trames que développent ces séries: Ambiances oniriques, mystérieuses et inquiétantes (comme dans "The Blue Hour") ou poétiques et enchanteuses (comme dans "On Cloud Nine") qui, tel un miroir, nous renvoie l'image d'un autre univers qui participe intimement de nous et nous fait réfléchir.
Histoires de fantômes ou de transfuges de corps ou bien d'un amour entre un vivant et un mort (fantôme), voire d'un déphasage spatio-temporel où deux personnages intimement liés se dédoublent en étant projetés une dizaine d'année en arrière pour retomber dans un chassé croisé où du moins l'un d'eux Suansoon sera catapulté vers son passé dans lequel il reverra son seul ami Ongsa au temps de leur adolescence mais aussi se croisera lui-même adolescent, tout en continuant d'exister dans leur temps initial à l'âge de jeunes adultes, comme dans l'étonnante et déroutante série BL Absolute Zero.
Résumé des chapitres
chapitre 1er: Définitions: Établit les bases conceptuelles de l'étude en définissant les termes clés tels que divertissement, instructif, pédagogie et didactique dans le contexte de l'auto-éducation.
chapitre 2ème: Des leçons en série: Analyse les genres et récurrences des séries BL, en explorant le concept de "série-miroir" et le rôle de l'apport pédagogique dans l'apprentissage du courage d'aimer.
chapitre 3ème: Méthode et didactique: Expose la démarche de l'auteur pour sélectionner et analyser les séries, et examine les thématiques éducatives (sentimentales et sociétales) qu'elles soulèvent.
chapitre 4ème: mentions spéciales: Propose une revue détaillée de productions spécifiques aux Philippines et en Corée du Sud, tout en discutant des enjeux de l'évolution des genres et des K-productions.
Mots-clés
Boys' Love, BL, séries asiatiques, éducation, pédagogie, didactique, miroir, empathie, société, LGBTQ+, sentiments, récit, culture, K-pop, éthique.
Questions fréquemment posées
Quel est le sujet principal de cet ouvrage ?
Le livre propose une réflexion approfondie sur les séries télévisées "Boys' Love" asiatiques en tant qu'outils pédagogiques favorisant une éducation à la vie, aux sentiments et à la citoyenneté.
Quels sont les thèmes centraux abordés ?
L'ouvrage traite de l'empathie, de l'éducation sentimentale, des dynamiques sociales dans les pays d'Extrême-Orient, ainsi que des représentations du handicap et des minorités dans les médias.
Quel est l'objectif de l'auteur ?
L'objectif est d'explorer comment ces séries peuvent agir comme des "miroirs" pour le spectateur, favorisant une prise de conscience et un développement personnel au-delà du simple divertissement.
Quelle méthode de recherche est utilisée ?
L'auteur adopte une approche qualitative basée sur le visionnage systématique, l'analyse thématique des séries, et une réflexion personnelle enrichie par des entretiens avec des professionnels du secteur.
Qu'est-ce qui est traité dans le corps de l'ouvrage ?
Le contenu explore les définitions pédagogiques, les récurrences narratives dans les séries BL, une analyse critique de nombreuses productions asiatiques, et des entretiens avec des réalisateurs et acteurs.
Quels mots-clés caractérisent le mieux le travail ?
Les termes essentiels sont : éducation, pédagogie, séries BL, miroir, empathie et société.
Qu'est-ce que l'auteur entend par "séries-miroir" ?
Ce sont des fictions qui agissent comme des reflets de la condition humaine, renvoyant au spectateur une image d'univers qui favorise l'introspection et une meilleure compréhension de soi.
Quelle est l'importance des entretiens dans la seconde partie ?
Les entretiens permettent de confronter la perspective théorique de l'auteur avec la réalité professionnelle et subjective des créateurs et acteurs impliqués dans l'industrie du BL.
- Arbeit zitieren
- Jean Weinfeld (Autor:in), 2026, Un jour nous verrons... et nous rencontrerons, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1722327
