Ich habe in dieser Arbeit anhand von Beispielen gezeigt, wie Storytelling im Unterricht verwendet werden kann.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Begründung
- Lehrplanbezug
- Ziel der Stunde
- Überprüfung?
- Hintergrund und Zusätzliche Ideen
- Geschichten im Unternehmen
- Unterrichtsablauf
- Schlussfolgerungen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Seminararbeit zielt darauf ab, eine Unterrichtsplanung vorzustellen, die Schüler aktiv am Erzählen von Geschichten beteiligt. Dabei wird die Relevanz des Storytellings sowohl im Alltag als auch in der Unternehmenskommunikation hervorgehoben.
- Relevanz des Storytellings im Alltag und in Unternehmen
- Entwicklung von Kompetenzen durch Storytelling
- Anwendung von Storytelling-Techniken in der Unternehmenskommunikation
- Integration von Storytelling-Elementen in den Unterricht
- Einsatz von Storytelling-Methoden zur Verbesserung von Überzeugungsprozessen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die grundlegende Idee der Seminararbeit vor und erklärt die Relevanz von Storytelling in der heutigen Zeit. Die Bedeutung des Themas wird durch die Integration in den Lehrplan der Handelsakademie (HAK) und die Verbindung zu den Kernkompetenzen der Schüler unterstrichen.
Der Abschnitt "Hintergrund und Zusätzliche Ideen" bietet einen Überblick über die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Storytelling in Unternehmen. Die Arbeit zeigt auf, dass Storytelling nicht nur eine literarische Disziplin ist, sondern auch im betriebswirtschaftlichen Kontext eine bedeutende Rolle spielt.
Schlüsselwörter
Storytelling, Unternehmenskommunikation, Überzeugungsprozesse, Lehrplan der Handelsakademie, Portfolio-Ansatz, Narrative Knowledge, Organizational Storytelling
- Arbeit zitieren
- Bernhard Kopf (Autor:in), 2009, Storytelling im Unterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/172357
