Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit den Belastungsfaktoren im intensivpädagogischen Berufsfeld und dem damit verbundenen Risiko einer Überbeanspruchung von pädagogischen Fachkräften. Ziel der Arbeit ist es, die spezifischen Faktoren zu identifizieren, die zur Entstehung von psychischen Überbeanspruchungen in diesem Arbeitsbereich beitragen können.
Um die Fragestellung zu beantworten, wurde ein qualitativer Forschungsansatz gewählt. Die Ergebnisse basieren auf der theoretischen Analyse sowie auf den subjektiven Erfahrungen von fünf Fachkräften und einer angehenden Fachkraft, die in diesem Bereich tätig waren oder sind. Die Teilnehmenden wurden bewusst aufgrund ihrer tiefgehenden Einblicke und persönlichen Erfahrungen – einschließlich selbst erlebter Ausfälle aufgrund psychischer Überbeanspruchungen – in diesem Arbeitsbereich ausgewählt.
Für die Datenerhebung wurden qualitative Interviews mithilfe eines leitfadengestützten Ansatzes durchgeführt. Die Auswertung der Interviews liefert praxisnahe Einblicke in die wahrgenommenen Belastungen und Beanspruchungen der Fachkräfte. Die gewonnenen Erkenntnisse werden anschließend mit den theoretischen Grundlagen der literaturbasierten Ergebnisse verknüpft, um ein kohärentes und valides Gesamtbild zu generieren.
Abschließend werden erste Präventionsansätze in Form von Implikationen für die Praxis diskutiert, die auf den gewonnenen Erkenntnissen aufbauen und einen Ausblick auf stärkende Faktoren für dieses Berufsfeld liefern.
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- Anonym (Autor:in), 2025, Vulnerabilität im professionellen Handeln, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1723882
