Diese Unterrichtseinheit vermittelt Grundschulkindern spielerisch das Verständnis für „verliebte Zahlen“, also Zahlenpaare, die zusammen 10 ergeben. Mithilfe von digitalen Medien, KI-gestützten Materialien und interaktiven Übungen werden mathematische Grundlagen motivierend und kindgerecht gefördert. Der Fokus liegt auf kreativem Lernen, individueller Förderung und einem modernen Mathematikunterricht.
Künstliche Intelligenz (KI) findet zunehmend Anwendung im Bildungsbereich und eröffnet neue Möglichkeiten für das Lehren und Lernen. Wie Neumann, Kuhn und Drachsler betonen: „Künstliche Intelligenz hat in den letzten Jahren in immer mehr Bereiche des alltäglichen Lebens Einzug gehalten, unter anderem auch in Unterricht und Unterrichtsforschung.“ (Neumann, Kuhn & Drachsler, 2024). Diese Entwicklung wirft die Frage auf, wie digitale Medien – insbesondere KI – sinnvoll in den Mathematikunterricht integriert werden können, um das Lernen der Schüler bestmöglich zu unterstützen.
Im Rahmen dieser Hausarbeit wird ein Unterrichtsentwurf vorgestellt, der digitale Medien und KI gezielt einbindet. Hierbei wurden Aufgaben teilweise digital gestaltet und die KI für die Material- und Aufgabenentwicklung genutzt. Anschließend folgt eine Auseinandersetzung mit der Rolle digitaler Medien im Mathematikunterricht, wobei insbesondere auf die Chancen und Herausforderungen von KI eingegangen wird. Danach wird definiert, welche Merkmale eine gute Mathematikaufgabe auszeichnen. Dabei wird untersucht, inwiefern die im Unterrichtsentwurf verwendeten Aufgaben diesen Kriterien entsprechen. Abschließend erfolgt eine Reflexion, in der die Ergebnisse zusammengefasst und kritisch bewertet werden.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2025, Gute Übungsaufgaben im Mathematikunterricht in der Grundschule, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1730602
