Die vorliegende Bachelor-Thesis entwickelt ein präventivorientiertes Bewegungskurskonzept nach § 20 SGB V für Grundschulkinder im Alter von 6 bis 11 Jahren bei einem Bewegungsanbieter der Volkshochschule. Ziel der Arbeit ist es, ein wissenschaftlich begründetes, praxisnahes und zertifizierungsfähiges Kursangebot zur Reduktion von Bewegungsmangel und zur Steigerung der körperlichen Aktivität zu konzipieren. Grundlage bilden aktuelle evidenzbasierte Forschungsergebnisse (Onarici Gungor et al., 2025; Bloch et al., 2025) der Leitfaden Prävention des GKV-Spitzenverbandes (2024) sowie gesundheitspsychologische Ansätze des MoVo-Modells Göhner & Fuchs (2007).
Zunächst wurde der aktuelle Forschungsstand zu körperlicher Aktivität, Bewegungsmangel und dessen gesundheitlichen Folgen im Grundschulalter, auf Grundlage des RKI (2018) initiierter Folgeerhebung ausgewertet (KiGGS-Basiserhebung, 2003 – 2006; KiGGS Welle 2, 2014 – 2017). Darauf aufbauend erfolgte methodisch die Grobplanung eines 12-wöchigen Kurses mit wöchentlich 60 Minuten, die Analyse der Rahmenbedingungen des Anbieters sowie eine Gewinnschwellenberechnung. Das Konzept wurde an den Qualitätskriterien des GKV-Spitzenverbandes ausgerichtet, einschließlich Zielgruppenspezifischer Bedarf und Wirksamkeitsbeleg, Kursstruktur, Qualifikation der Kursleitung, Teilnehmerunterlagen und Evaluationsdesign.
Das Ergebnis ist ein ausgearbeitetes Kurskonzept „kids fit – spielerischer Ganzkörperkräftigungskurs“, das Theorie- und Praxisanteile kombiniert. Der Praxisteil umfasst spielerische Bewegungsformen und einen strukturierten Kraftzirkel zur Förderung von Kraft, Ausdauer, Koordination und Beweglichkeit, während theoretische Inhalte Effektwissen, Selbstwirksamkeit und Alltagstransfer unterstützen. Die Evaluation ist als einarmiges Pre-Post-Design angelegt und misst die körperliche Aktivität über einen standardisierten Fragebogen des Robert Koch-Instituts (Krug, Manz & Loss, 2023) vor und nach der Intervention; ergänzend wird die wahrgenommene Verbundenheit mit Bewegung qualitativ erfasst.
Insgesamt zeigt die Arbeit, dass ein kindgerechtes, bewegungsfreudiges und wissenschaftlich fundiertes Präventionskurskonzept nach § 20 SGB V für Grundschulkinder realisierbar ist und dazu beitragen kann, die körperliche Aktivität sowie gesundheitsförderliche Ressourcen zu stärken.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2026, Erstellung eines präventivorientierten Bewegungskurskonzeptes nach § 20 SGB V für Grundschulkinder bei dem Bewegungsanbieter Volkshochschule, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1732177
