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Mathematik 8. Klasse: Einführung von Funktionen

Title: Mathematik 8. Klasse: Einführung von Funktionen

Lesson Plan , 2010 , 12 Pages , Grade: 2,0

Autor:in: Lisa Hombaum (Author)

Didactics - Mathematics
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Summary Excerpt Details

Unterrichtsentwurf in der 8.Klasse Realschule, Fach: Mathematik, Thema: Einführung von Funktionen

Excerpt


Inhaltsverzeichnis

  • Bedingungsanalyse
  • Unterrichtseinheit
  • Formalia
  • Lehrziele
  • Unterrichtsentwurf
    • Sachanalyse
    • Didaktische Überlegungen
    • Methodische Überlegungen
    • Nachbereitung und Reflexion
    • Verlaufsplan

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Dieser Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, den Schülerinnen und Schülern den Funktionsbegriff als eindeutige Zuordnung näherzubringen. Ziel ist es, dass die Schüler die Funktion als mathematisches Konzept verstehen und anwenden können.

  • Einführung des Funktionsbegriffs
  • Eindeutige Zuordnung
  • Wertetabellen und Graphen von Funktionen
  • Anwendung des Funktionsbegriffs in realen Situationen
  • Verknüpfung mit vorherigen Kenntnissen über Zuordnungen und Wertetabellen

Zusammenfassung der Kapitel

Bedingungsanalyse

Die Bedingungsanalyse beschreibt die Lerngruppe, ihre Heterogenität und die Lernvoraussetzungen. Die Schüler zeigen eine durchschnittliche Lernbereitschaft, aber begrenzte Konzentrationsfähigkeit.

Unterrichtseinheit

Die Unterrichtseinheit umfasst insgesamt acht Stunden und behandelt das Thema "Lineare Funktionen". Die ersten beiden Stunden befassen sich mit der Wiederholung von Zuordnungen und Wertetabellen, bevor der Funktionsbegriff eingeführt wird.

Formalia

Der Abschnitt "Formalia" gibt Informationen zur Klasse, zum Fach und zum Thema der Unterrichtsstunde.

Lehrziele

Die Lehrziele definieren die angestrebten Lernergebnisse der Unterrichtsstunde. Die Schülerinnen und Schüler sollen den Funktionsbegriff kennenlernen und eine eindeutige Funktion erkennen können.

Sachanalyse

Die Sachanalyse definiert den Funktionsbegriff und erläutert die Eigenschaften linearer Funktionen. Der Fokus liegt auf der eindeutigen Zuordnung eines Elements der Urbildmenge zu einem Element der Bildmenge.

Didaktische Analyse

Die didaktische Analyse beschreibt die Relevanz des Themas und mögliche Schwierigkeiten, die den Schülern bei der Erarbeitung des Funktionsbegriffs begegnen könnten. Es werden konkrete Lösungsansätze aufgezeigt, um diese Schwierigkeiten zu minimieren.

Methodische Analyse

Die methodische Analyse beschreibt den geplanten Verlauf der Unterrichtsstunde, die eingesetzten Methoden und die didaktische Begründung für die Auswahl dieser Methoden.

Schlüsselwörter

Die zentralen Themen dieser Arbeit sind der Funktionsbegriff, lineare Funktionen, Wertetabellen, Graphen, Zuordnung, eindeutige Zuordnung und der Umgang mit mathematischen Begriffen im Alltag.

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Details

Title
Mathematik 8. Klasse: Einführung von Funktionen
College
Technical University of Braunschweig
Course
Außerschulisches Praktikum
Grade
2,0
Author
Lisa Hombaum (Author)
Publication Year
2010
Pages
12
Catalog Number
V173304
ISBN (eBook)
9783640956159
ISBN (Book)
9783640956630
Language
German
Tags
unterrichtsentwurf mathematik klasse einführung funktionen
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
Lisa Hombaum (Author), 2010, Mathematik 8. Klasse: Einführung von Funktionen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/173304
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