Las casas hogar son instituciones cuyo propósito es proteger a niños retirados de sus padres por situaciones que ponen en riesgo su integridad. Actualmente, se desconoce el número exacto tanto de instituciones como de niños que viven en ellas, y además hay pocas investigaciones al respecto. Sin embargo, se ha observado que los menores que crecen en estos recintos presentan problemas en su desarrollo físico y emocional.
Para el presente estudio, se tomó como problema principal las fallas en el contacto, debido a los antecedentes de violencia y negligencia de las niñas, y la incorporación de límites por su conducta observada en la casa hogar. El estudio de dichas áreas permite aplicar la teoría psicoanalítica a un problema social en México, así como ampliar el conocimiento sobre lo que necesitan los niños para desarrollarse de la manera más óptima, tanto física como psíquicamente.
Como objetivo general, se buscó analizar los efectos en los cuidados por parte de las figuras parentales de las niñas, y como objetivos específicos reunir las causas de los comportamientos observados a partir de los historiales clínicos proporcionados por la institución, precisar los efectos de la dinámica de la casa hogar en el comportamiento de las niñas, documentalizar desde la metodología psicoanalítica las teorías del desarrollo infantil, observar las consecuencias de los cuidados recibidos de las figuras parentales y evaluar la relación de los métodos de cuidado empleados por las figuras de autoridad con la conducta de las niñas de la casa hogar.
Se emplea un enfoque cualitativo, basado en la observación directa durante seis meses, y diez sesiones grupales con la muestra seleccionada: las niñas de preescolar de la casa hogar. La tesis está organizada en cinco capítulos, que abarcan desde la contextualización del problema a estudiar, pasando por una revisión teórica en la que se recopila material para analizar la información, hasta las conclusiones y recomendaciones.
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- Astrid Garcia (Author), 2026, Las fallas en el contacto y su relación con las dificultades en la incorporación de los límites en niñas de casas hogares, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1740831
