La gestión de la investigación en las instituciones de educación universitaria demanda estructuras que trasciendan la mera administración de recursos y se transformen en verdaderos entornos de aprendizaje continuo. El presente artículo analiza los desafíos actuales de esta gestión a través del prisma del aprendizaje organizacional, vinculándolo estrechamente con la andragogía como eje dinamizador. Se sostiene que el investigador universitario, en su condición de adulto academically formado, requiere de espacios gerenciales basados en la autonomía, la horizontalidad y la aplicabilidad del conocimiento. Mediante una revisión reflexiva, se concluye que las universidades deben migrar de modelos gerenciales autocráticos y burocráticos hacia ecosistemas andragógicos que reconozcan el saber del investigador como el activo más valioso para la producción científica institucional.
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- Yonaici Mejias (Autor:in), 2026, Desafíos de la gestión de investigación universitaria: Una mirada andragógica al aprendizaje organizacional, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1749801
